発見学習を重視した情報教育教場の設計 〜大学における情報教育センターの設計〜
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2001-04-01
著者
-
今井 久雄
(株)日本システムディベロップメント
-
対馬 勝英
大阪電気通信大学
-
早野 秀樹
大阪電気通信大学
-
早野 秀樹
大阪電気通信大学情報処理教育センター
-
早野 秀樹
大阪電気通信大学 情報処理教育センター
関連論文
- 音楽ゲームにおけるシミュレータの構築と習熟(新しい学習環境と情報教育/一般)
- キーボード入力診断システムKIDSの構築
- 視線追跡データを用いた認知動作過程の解析
- 創造性の育成と情報教育の展望
- 数式処理システムを用いた教育の設計
- 手書き数式入力システムにおける整式の認識戦略
- 対話型物理学習環境IPEの世界知識 : 物理情景の定性的理解
- 手書き数式編集システムの開発
- 手書きPADを用いた数式編集システムの開発
- 対話型物理教育環境 IPE の開発
- 手書き数式入力システムと手書き数式エディティング
- 対話型物理学習環境IPEのマルチメディア化
- 汎関数的数式処理を利用した数学演習の設計
- ゲーム,アミューズメントの教育とAI(エンタテイメントにおけるAI技術)
- 視線駆動型3Dブラウジング環境is_-eの構築 : 空間分解能と操作可能性について
- 発見学習を重視した情報教育教場の設計 〜大学における情報教育センターの設計〜
- 指文字の構造・特性に着目した手形状データの計測
- 実世界インターフェイスをもちいた3次元デザイン環境の構築
- アイカメラを用いたフリッパーゲームの改良
- キーボード入力行動の解析
- 測定データを用いた操作熟達過程 : 多点計測データを用いた操作タイミングからの熟達過程
- ASsociation Panel (ASP) の開発
- ASsociation Panel(ASP)の開発
- 「情報教育解説特集」発刊の経緯
- 視線情報を用いたテスト環境の構築 : 文字の配置における認知的要因を考慮した提示問題選択戦略
- 読書時における周辺視の計測
- 測定データを用いた操作熟達者の獲得スキルの検出 : 二種類の選択対象におけるマウス操作行動
- 28pYE-7 MAPCORE2008-大規模画像データ解析の社会的教育支援を実現するWebページ開発の研究(28pYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 25pRC-7 ダブルハイパー核の研究発信活動について(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 25pRC-8 携帯ゲーム機を活用した双方向授業の試み(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 測定データを用いた操作熟達過程 : 多点計測データを用いた操作タイミングからの熟達過程
- 視線行動シミュレータ構築の為のパラメータ測定実験(教育情報の解析と数理モデル/一般)
- 非線型微分方程式の記号的巾級数解法
- 数式処理ワークステーションの開発 : 数式処理におけるヒューマンインターフェース(数式処理と数学研究への応用)
- 数式処理ワークステーション機能の開発(数式処理と数学研究への応用)
- 言語による動画のオーサリングシステムの試作
- 指文字の構造・特性に着目した手形状データの計測
- 実世界インターフェイスをもちいた3次元デザイン環境の構築
- アイカメラを用いたフリッパーゲームの改良
- キーボード入力行動の解析
- 視線行動ネットワークを用いた学習者行動の把握 -プログラム認知システムの試作-
- プログラム作成時における学習者の行動分析
- 視線情報を用いた情報教育の試み
- 小・中・高の情報教育カリキュラムの課題
- 双方向情報処理教育演習室の設計と運用
- 手書き数式編集システムの構築と数式編集操作過程の分析
- CAIオーサリングシステムSMART Ver. 3 の開発
- 漢字筆順同定システム
- 既学習者のための電子教科書を用いたプログラミング演習
- Linuxによるプログラミング学習環境の構築
- 制限視野下におけるプログラミング認知過程
- キーボード入力シミュレータに関する基礎的考察
- ニンテンドーDSを用いた教育プロジェクトの展開
- 大規模な情報処理教育の設計
- コンピュータテスティングにおける解答過程のモデル化
- コンピュータテスティングにおける採点支援システムの開発
- アイカメラを用いたインターフェースの試作
- 教育工学、教育情報システムの新しい方向性(教育情報の解析と数理モデル/一般)
- ICAS機能の作成(数式処理と数学研究への応用)
- 21世紀に向けての教育システム情報学会の方向性
- 21世紀を目指す教育システム情報学会
- 教育システム情報学会としての情報教育への取り組み