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皇學館大学 | 論文
- 対立をピア・ミディエーションにより解決する(学級における子どもたちのマネジメント力を育てる,研究委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
- 薬物依存者の家族に対するソーシャルワーク : 家族自身の心理・社会的脆弱化と初期介入の試み
- 生活単元学習に関する条件の変容の研究 : 知的障害養護学校学習指導要領解説における記述の分析から
- 授業設計における授業批評の影響 : 重度重複障害児の授業を通して
- 自閉症児の役割取得訓練(I)
- 公開講演 日本の伝統と地域文化--大学は地域社会とどう関わるべきか (平成二十二年度 國學院大學人間開発学会第二回大会 公開講演会・シンポジウム 日本の伝統文化教育の可能性--人間開発学の基盤構築に向けて)
- シンポジウム 地域コミュニティの変容と神社神道の社会的役割再考 発題 祭礼組織の変容と地域コミュニティ (第63回[神道宗教学会]学術大会紀要号) -- (現代神道と社会参加--新たな公、新たな結をめぐって)
- いのちと仏教--豊饒と感謝 (平成二十年度 天台宗教學大會記念號) -- (平成二十年度 第五十回記念天台宗教学大会シンポジウム 現代社会と仏教)
- ことばの遅れがある子どもの初期発達(2)(自主シンポジウム55,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- ことばの遅れがある子どもの初期発達(1)(自主シンポジウム41,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 5.高度難聴者における聴取と読唇との比較研究 : 特に、反応おくりもどし反復法による(〔2〕ろう・難聴,日本特殊教育学会第1回大会部門別研究発表要旨)
- 算数における児童の学習状況曲線の開発とその分析
- 習得した知識・技能を活用し考える力を育成する教育課程を(中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「審議経過報告」を読む)
- 算数科授業における個別学習観察と授業改善
- J4 数学教育におけるメタ認知の研究(16) : 教師によるメタ認知的支援の枠組み(J 学習・認知・理解)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
- J4 数学教育におけるメタ認知の研究(16) : 教師によるメタ認知的支援の枠組み(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- L1 数学教育におけるメタ認知の研究(15) (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
- L1 数学教育におけるメタ認知の研究(15) : 「算数作文」によるメタ認知発達変容モデルの検証(L その他,論文発表の部)
- 「男系継承最優先」論の真意を問う
- 片桐雅隆著『認知社会学の構想 : カテゴリー・自己・社会』