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日本物理教育学会 | 論文
- 人と光の関わりから教育を考える
- 物理学習の本質と必要性(教員養成のための物理教育)
- (2)学会25年とこれから(1.回顧と展望,学会活動25年の記録,特集記事)
- 10a-Y-1 科学教育の位置づけ
- 高校物理学習における個別学習システムの開発・試行
- 昭和46年度 文部省科学研究費特定研究科学教育研究について(II.科学教育研究について)
- 科学研究費 特定研究 科学教育の新しい研究方向について
- システムとしてみた物理教育と研究の動向
- 「原子モデル」について : 日本物理教育学会と日本化学会教育委員会との座談会(座談会)
- 科学研究費 特定研究 科学教育について
- 物理教育のシステム・アプローチ
- 高校理数科の教育に関するシンポジウム(座談会)
- 実状調査研究委員会の報告書(学会報告)
- 国際会議に参加して(座談会,参加者の意見と感想,物理教育国際会議)
- 高校生の物理についての意識
- 物理IB、IIの教科書検定での条件指示
- 理科で事実を大事にする教育を担おう (ヘッドライン 日本化学会125周年記念特集--化学と教育によせる)
- 理科で事実を大事にする教育を担おう
- 教育検討委員会発足から3年間の歩み(学会報告)
- 対称性の自発的破れ