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愛知教育大学障害児教育講座 | 論文
- 養護学校における「介護等体験」が障害者に対する行動と気持ちに与える影響
- 海外におけるLD,ADHD,高機能自閉症への大学教育での支援の現状 (特集 大学生への支援の現在) -- (海外の現状)
- 単独歩行時の対人場面における視覚障害者の行動とストレス
- 言語アナロジー推理のプロセス
- 関係変動型のアナロジー推理のプロセス
- 関係固定型のアナロジー推理のプロセス ―正答表象形成モデルと関係比較モデルとの比較―
- 言語アナロジー推理項目の規準データ
- 言語アナロジ-推理項目の規準デ-タ
- プロフィ-ル分析による知的能力の発達的研究
- 知的能力のプロフィ-ル分析
- 現実自己と理想自己の差異の測定法について
- 方向感覚と空間表象
- 精神薄弱青年の自由再生記憶に及ぼす訓練効果
- 学習障害児の漢字の偶発記憶における符号化に関する検討
- 情緒障害特殊学級のLD児支援に関する事例的考察
- 4.米国の聴覚障害者の高等教育の基礎要件と「障害者教育法」(IDEA)(第1章 米国の高等教育における障害者・マイノリティの現状,高等教育における障害をもつ学生への支援システムの研究,メディアFDとフレキシブル・ラーニング支援の研究開発:ハンディキャップグループ)
- 健聴両親と聴覚障害幼児の遊び画面におけるコミュニケーション行動に関する事例的考察
- 注意欠陥・多動障害を併せ持つ非言語性学習障害児に対する通常学級での6年間の指導
- 注意欠陥と自閉的傾向を伴う非言語性学習障害幼児に対する保育園の取り組み
- 聴覚障害児教育への手話導入に関する一考察