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広島大学附属東雲中学校 | 論文
- 「地球科学と資源・エネルギー」をテーマとする科学リテラシーの育成をめざした教材開発
- 理科における中学校・高等学校の接続について(III) : 有効な学びのスパイラルと科学的思考の深化をめざして
- 理科における中学校・高等学校の接続について(II) : 有効な学びのスパイラルと科学的思考の深化をめざして
- 理科における中学校・高等学校の接続について : 有効な学びのスパイラルと科学的思考の深化をめざして
- 確かな学力の育成 : 科学的根拠に基づく意思決定の育成を意図した単元開発(2)
- 確かな学力の育成 : 科学的根拠に基づく意思決定の育成を意図した単元開発
- 科学リテラシーを育む中学校・高等学校理科カリキュラム : 成果と課題
- 中学校障害児学級卒業生の自立を支援する生涯学習の研究--料理教室の実施とその効用
- 明日を担う生徒を育てる学校教育の創造(4) : 表現・コミュニケーション力の育成と評価
- 中学校社会科歴史的分野における授業のあり方 : 平安時代の実践を通して
- 明日を担う生徒を育てる学校教育の創造(3) : 「必修教科」「選択教科」「総合的な学習の時間」と評価(1)
- 英語科としての表現・コミュニケーション力の育成 : Chit-chat CardとEnglish Portfolioの実践を通して
- 言葉で伝える理科教育の可能性に関する研究(III)
- 簡易型偏光装置の開発とその活用
- 表現・コミュニケーション力の育成をめざした理科授業の創造 : 選択理科における中学生を授業者とした授業実習(1)
- 523. 走幅跳びの踏み切り条件に関する研究 (第2報) その1 : 小中学生を対象として
- 言葉で伝える理科教育の可能性に関する研究(II)
- 3H美術教育における表現・コミュニケーション力の育成 : 現代陶芸作品の鑑賞授業を通して
- 指定討論1(心理学に基づく学習援助の実際,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
- 明日を担う生徒を育てる「総合的な学習の時間」のあり方 : 「表現・コミュニケーション力」に焦点を当てて