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国立特別支援教育総合研究所企画部 | 論文
- 諸外国における発達障害等の早期発見・早期支援の取り組み : 米国,英国,フィンランドを中心に
- 障害のある幼児を養育する保護者と保護者の連携を高めるためのルーティンベースド・アプローチ : 米国ノースカロライナ州Frank Porter Graham Child Development Instituteにおける取組 (米国における障害のある子どもへの教育的支援の実際)
- 発達障害のある子どもへの早期発見・早期支援の現状と課題
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた市区町村教育委員会の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた特別支援学校のセンター的機能の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 特別支援教育への理解と対応の充実に向けた小・中学校の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- イタリアにおける視覚障害教育に関わる触覚教材への対応
- 脳科学と視覚障害 : 盲者の大脳体性感覚野および視覚野に関する脳画像による研究について
- 視覚障害児のための幾何学学習用触覚教材の試作(障害者教育・特別支援教育)
- オーストリアを訪問して--ウィーン盲学校での取り組み
- イタリアにおける視覚障害児者のための絵画鑑賞の取組
- 普通文字へのアクセスをめざしたルイ・ブライユ : 点描文字デカポワンと盲人用筆記器具ラフィグラフの開発
- フランスにおける障害者権利条約批准へ向けた教育システムの整備 : Guide pour la scolarization des enfants et adolescents handicap?sの日本語翻訳から
- 乳幼児からの一貫した教育支援体制づくりに対する「言葉の教室」の役割 : 地域支援と校内支援をつなぐ「ことばの教室」担当者の実践から
- 全盲児童の図形模写の評価システムの開発(障害者教育・特別支援教育)
- 3次元CADを活用した全盲児のための絵画の半立体的翻案と評価(障害者教育・特別支援教育)
- 第9回日韓特別支援教育セミナー報告 : 日韓における生涯別段階の支援体系について : 幼少期・小中高等学校期・成人期における支援
- 第29回アジア・太平洋特別支援教育国際セミナー報告 : 自閉症教育の現状と課題 : 共に生きる社会の実現をめざした自閉症教育の在り方
- 「気になる子ども」「気になる保護者」についての保育者の意識と対応に関する調査 : 幼稚園・保育所への機関支援で踏まえるべき視点の提言
- 科学・幾何学の触れる立体模型 : 手に取ってモノを観察する事の重要性