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北海道旭川盲学校 | 論文
- 盲・弱視・健常児の「知識」 : WISC-R「知識」検査を使用して
- 弱視児の語彙理解過程における聴覚・視覚変換の難しさ : 「絵画語い発達検査」をとおして
- 弱視児の不安傾向に関する研究
- 弱視教育と視知覚向上訓練に関する実践的研究
- 弱視児の視知覚・視認知能力向上訓練と9か年の視知覚発達
- 障害 1124 低視力児におけるCG等、多メディア活用による視覚的認知能力向上に関する実践的研究
- B-13 低視力児の主として言語的反応による映像認知の研究(障害B)
- 道北地区での存在感を高めるための挑戦 : 特殊教育諸学校の経営(2)
- 特殊教育諸学校の経営 : 保護者の学校評価・説明責任
- ある重複障害児の外界との関係行動の分析 : VTRによる行動観察を中心に
- 教育相談における視覚認知に問題のある児童の支援事例
- 重複障害幼児の行動観察に関する一つの試み
- 盲学校における早期教育相談の現状と課題 : 機関連携に基づく地域支援のための教育相談ネットワーク確立の試み
- 11C-103 視覚障がい児童生徒への酸素/二酸化炭素センサを用いた学習 : 音声出力機能,グラフ表示機能の活用(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))