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北海道教育大学旭川校 | 論文
- 特殊学級におけるA君とのかかわり : 指示理解の深まりをめざして
- A君の意志表現獲得への一ステップ : 小学校特殊学級における関わりから
- IEP, TEACCHプログラムの手法を用いた「家庭での指導」と「一人でべんきょう」の実践 : 小学校特殊学級での事例研究
- 「個別の学習」をとり入れた特殊学級の教育計画と実践経過 : 旭川市立大有小学校「松かさ」学級の取り組み
- 課06-4 地域環境を活かした現職教員対象の実験観察研修(課題6「地域の教員養成を考える」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 絵本の読み聞かせを通した自閉症理解のための取り組み
- 小学校家庭科におけるコミュニケーションスキルを育成するための授業実践(第1報) : 授業構成
- 大学と地域で創る生涯学習活動の研究 : 後志地方におけるワークショップによる地域共同活動の試み(4)
- 大学と地域で創る生涯学習活動の研究 : 後志地方におけるワークショップによる地域共同活動の試み(3)
- 大学と地域で創る生涯学習活動の研究 : 後志地方におけるワークショップによる地域共同活動の試み(2)
- 大学と地域で創る生涯学習活動の研究 : 後志地方におけるワークショップによる地域共同活動の試み(1)
- 北方圏住民の参画型地域行事に関する教育人間学的研究 : 北方圏における地域文化の伝承に関する調査研究の中間報告
- 盲・弱視・健常児の「類似」に関する知能 : WIS-R「類似」検査を使用して
- 盲・弱視・健常児の「知識」 : WISC-R「知識」検査を使用して
- 弱視児の語彙理解過程における聴覚・視覚変換の難しさ : 「絵画語い発達検査」をとおして
- 弱視児の不安傾向に関する研究
- 高等学校における複数校合同部活動に関する研究--北海道の高等学校を対象にして
- 1G2-J1 「青少年のための科学の祭典」における出展者の意識(科学教育連携システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 学校安全教育における「消費者の安全」の視点について-EC委員会が開発した「セイフティ・パック」の理念とその内容の分析-
- 1K-01 カナダの前期中等教育段階の科学教育に関する研究 : アルバータ州のカリキュラムと教科書の分析を中心として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)