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元静岡大学 | 論文
- 授業者自身の遠隔操作による授業ビデオ記録の作成法の開発
- F131 授業者自身の遠隔操作による授業のVTR記録作成法
- 教育実習前学生のためのビデオ教材の開発(I) : 小学校教師の学校におけるある一日の仕事
- IB-3 教員養成学部学生および中学生の持つ「理科」と「科学」ということばのイメージ
- D1-09 中学校における科学的活動に関する調査 : 選択教科として理科と教科外活動について
- 中学校における科学的活動に関する調査 : 選択教科としての理科と教科外活動について
- 中学生の科学的記述力を高めるための指導法とその評価
- 理科に対する好嫌調査(3) : 小・中・高・大学生の教科選好性および理科における各分野(物理・化学・生物・地学)の好き嫌い : 過去の各種の調査結果との比較を中心として
- 理科に対する好嫌調査(2) : 教員養成学部学生の理科に対する好き嫌いの実態とその理由 : 小・中・高・大学生についての調査報告との比較を中心として
- 3-3 高集積化LSIパッケージにおけるカーボンナノチューブのリード実現に関する考察(セッション3「試験,故障解析,部品,要素技術の信頼性,ハードウェア面(2)」)
- 6-1 視聴覚による三相誘導モーターの故障検知に基づくライフサイクルコスト計算 : 具体的データによるモデルの検証 その2(セッション6「システムの信頼性,保全性,ライフサイクルおよびソフトウェア面」(2))
- 教育改革の流れの中で理科の教員に求められる資質能力 : 観察・実験およびコミュニケーション能力にかかわる資質能力
- 理科授業における「観察・実験」の意義と役割--中学校理科教師および中学生の意識
- 中学校における特別活動の実践事例に関する一考察 : 静岡大学教育学部附属静岡中学校の卒業文集と学年文集を通して
- 理科授業における「観察・実験」の意義と役割 : 中学校理科教師および中学生の意識
- 29E-1 中学生の持つ「理科」および「科学」といくことばのイメージ
- 中学校理科・化学分野の学習に対する生徒と教師の意識
- 中学校理科(第一分野)の内容の精選(2)
- 中学校理科・化学分野に対する生徒と教師の意識
- 教育学部「教科教育法理科」における授業改善の試行 : 直接体験型授業に対する学生の反応