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九州大学教育学部 | 論文
- K376 教員になるために必要な資質能力の認識に関わる教育体験とは(1)(口頭セッション62 若手教員)
- K102 教員になるために必要な資質能力の認識に関わる教育体験とは(2)(口頭セッション17 教師教育)
- PA067 気圧現象に関する素朴な説明概念の特性(ポスター発表A,研究発表)
- 内地研究報告
- 観察学習の習得過程に及ぼす認知的ズレの大きさと代理的強化の効果
- 観察学習における認知的ズレと同一視の効果
- I:教師のリーダーシップ : その測定方法と妥当性
- 教師のリ-ダ-シップ行動と学級の集団サイズ・担任期間および教師の年令・性別との関連
- 教師のリーダーシップ : その測定方法と妥当性(自主シンポジウムI)
- 討議集団の発達過程の実証的研究(I) : Tグループにおける位相の測定
- 238 相互作用の質的差異が幼児の認知発達におよぼす効果(知的発達と相互作用,発達5)
- 指導場面における精神遅滞児と指導者との相互交渉の分析
- 脳性まひ児の方向概念の発達に関する研究
- ポインティング動作の反応時間に及ぼす姿勢の影響
- 垂直の認知と表出に及ぼす頭の傾きの影響--動作空間と垂直の認知・表出の関連
- 垂直線の触運動感覚的知覚に及ぼす頭の傾きの影響
- 320 空間表象の発達と学習(3) : 水平・垂直概念におよぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
- 629 受動事態の能動性 : 視覚イメージの見えを通して(認知,学習4,学習)
- 662 他動空書による漢字の認知過程(イメージと認知,学習8)
- 漢字熟語の意味記憶における語彙的表象と音韻的プライミング効果