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上越教育大学障害児教育講座 | 論文
- 単純加算課題の遂行におけるワーキングメモリの役割 : (2)小学校低学年におけるカウンティング方略から記憶検索方略への移行に関連して
- 単純加算課題の遂行におけるワーキングメモリの役割 : (1)音韻ループと中央実行系の対比
- 「ナディアの会」の活動について
- 特別支援教育における児童生徒が主体的に分かって動けて参加できる授業づくり(1)(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 知的障害児の個別指導における試行間間隔が試行遂行反応に及ぼす効果
- 課題の選択が知的障害児の課題従事行動に及ぼす効果 : 課題に対する好みのレベルからの検討
- 学校卒業後における障害のある青年の余暇支援の意義と課題 : 上越地域における大学の余暇支援の実践から
- 上越青年の休日を楽しむ会「スパゲティ教室」の活動について
- 自立活動の理念と実践
- 知的障害養護学校教員の個別の指導計画作成に対する捉えの構造
- 病弱養護学校教員の個別の指導計画作成に対するとらえの構造
- 知的障害及び情緒障害特殊学級における養護・訓練の「時間の指導」の実施に関わる要因
- 特殊学級担任教員の特性と職務
- 言語通級担当教員の特性と職務満足感
- 特殊教育諸学校における介護等体験学生受け入れ態勢と実施上の課題
- 書字学習困難児の発達特性と学習支援
- 保育所・園における「気になる・困っている行動」を示す子どもに関する調査研究 : 障害群からみた該当児の実態と保育者の対応および受けている支援から
- 特別支援教育における難聴・言語通級担当教員の専門的力量形成に関する研究 : 新潟県における実態調査から
- 重症心身障害児の家庭療育における療育課題の実行の程度
- 児童の身体内部位の知識(1) : その知名度を中心とした検討