國岡 高宏 | 兵庫教育大学
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概要
関連著者
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國岡 高宏
兵庫教育大学
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國岡 高宏
兵庫教育大学学校教育学部
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山田 篤史
愛知教育大学
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清水 紀宏
福岡教育大学
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飯田 慎司
福岡教育大学
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佐々木 徹郎
愛知教育大学
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飯田 慎司
福岡教育大学教育学部
著作論文
- C15 数学学習における「表象」の研究X : 数学的知識の本性に関する認識論的考察(C.【問題解決(数学的考え方・活動等)】,論文発表の部)
- L4 数学学習における「表象」の研究XI : 数学理解のための概念メタファーについて(L.【数学学習・指導における心理学的研究】,論文発表の部)
- 数学的知識とその表現方法についての一考察 : アリストテレスの三段論法を事例として
- B19 数学学習における「表象」の研究 VIII : アナロジーのレベル同定に関する一考察(B.【問題解決】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
- B19 数学学習における「表象」の研究VIII : アナロジーのレベル同定に関する一考察(B.【問題解決】,論文発表の部)
- F3 数学学習における「表象」の研究IX : 数学理解におけるアナロジーの機能(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- アナロジー思考の発達,アナロジーと論理的推論との関連について(図形・論証研究部会,課題別研究部会)
- 数学教育におけるアナロジーの研究(1) : 数学の理解に果たすアナロジーの機能
- わかる授業とは何か : 授業研究をふまえて(ディベートフォーラム)
- 数学教育における理解と表象の研究 (III) : 「逆数」問題に現れる記号操作のパターンとその解釈
- A16 数学学習における「表象」の研究(IV) : 記号操作に及ぼす概念構造の役割(A.理解・認知・思考分科会)
- 数学教育におけるアナロジーの研究(2) : 概念メタファーによる数学学習の分析
- 問題解決:研究領域のマトリックス(WG2【問題解決】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
- A Study of Mental Representations in Mathematics Learning (VII) : Problem Solving by Analogy
- 数学学習における「表象」の研究(VI) : 数学の学習指導におけるアナロジの不可避性(7.認知/指導モデル,論文発表の部)
- A6 数学学習における「表象」の研究(V) : アナロジーの構造,概念の具象化,ソースとターゲット(A.理解・認知・思考分科会)
- 数学的問題解決における「理解」の認知的研究(III) : アナロジーの構造分析
- A19 数学学習における「表象」の研究III : マッチング・ルールの修正(A 理解・認知・思考 分科会)
- 数学的問題解決における理解の認知的研究 : 文章問題の理解と「表象」