金松 剛 | 神奈川県川崎市御幸小
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概要
関連著者
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金松 剛
神奈川県川崎市御幸小
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金松 剛
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永井 宏
神奈川県川崎市立小倉小学校
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細川 一夫
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大迫 好之一
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小椋 清
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松田 進
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早川 富夫
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湯浅 直三郎
神奈川県川崎市桜元小
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末吉 義一
大阪市明治小
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野口 竹夫
東京学芸大付竹早小
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福田 正一郎
学習院初等科
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滝沢 達郎
日数教研究部小学校部会低学年小部会
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坂口 三郎
金沢市小坂小
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愛甲 豊
東京都杉並区新泉小
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菅村 暾
金沢大教育学部
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菅村 暾
金沢算数サークル
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板屋 義信
金沢算数サークル
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皐 斉
金沢算数サークル
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板屋 義信
金沢市弥生小
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下田 迪雄
東京都立教育研究所
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川口 恵
東京都品川区後地小
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入子 祐三
東京都小金井一小
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石塚 健治
東京学芸大付豊島小
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山崎 運吉
横浜市教委
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河野 博
長野県山ノ内南小
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湯浅 直三郎
川崎市桜本小
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柳瀬 修
東京都世田谷区山崎小
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葭野 生
金沢算数サークル
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今井 昭一
金沢算数サークル
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畠中 毅
金沢算数サークル
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滝沢 達郎
東京都小金井一小
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岡部 栄吉
川崎市井田小
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石塚 健治
東京学芸大付小金井小
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岡部 栄吉
神奈川県川崎市井田小
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畠中 毅
金沢算数スクール
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柳瀬 修
日数教教課研東京地区小学校分科会
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今井 昭一
金沢市馬場小
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坂口 三郎
金沢市兼六中
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葭野 生
金沢算数サークル:金沢市菊川町小
著作論文
- 6-2. 図形概念の創造的形成 : 子どもの見方・考え方,問題場面,操作,定義・性質,指導系統をふまえて
- 総-3 本質的考えにたちもどって学習を進める指導 : 小・中学校における数学的構造を生かした指導法の研究
- 9.移動を重視した図形指導(その3) : 立体図形について(6年) (小学校第8分科会 図形(その1))
- 5. 比例関係をどうとらえさせるか : 二つの集合(変量)間の対応を見ようとする意識・態度の強調 (第7分科会 関数(その2))
- 1. 基調発表「割合に関する課題」 (小学校第5分科会 割合(その2))
- 割合指導の問題点
- 3. 3年生の関数的なみ方・考え方の指導 : ことばの式を中心にして (小学校第9分科会 指導方法(その2))
- 「割合」の問題点
- 3. 逆算で□やXを求める指導〔四項の式〕 (小学校第7分科会 式と公式(その2))
- 小学校第4分科会 式と公式 : I. 小学校部会