小林 一貴 | 岐阜大学教育学部
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概要
関連著者
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小林 一貴
岐阜大学教育学部
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小林 一貴
岐阜大学教育学研究科国語教育専修
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小林 一貴
岐阜大学教育学部国語教育講座
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山田 敏弘
岐阜大学教育学部
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加藤 直樹
岐阜大学総合情報メディアセンター
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松原 正也
岐阜大学総合情報メディアセンター
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西澤 康夫
平成医療短期大学
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江馬 諭
岐阜大学教育学部
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今井 亜湖
岐阜大学教育学研究科技術教育専修
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今井 亜湖
岐阜大学教育学部
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西澤 康夫
岐阜大学教育学部
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廣田 則夫
岐阜大学教育学部
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小林 一貴
岐阜大学
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青柳 孝洋
岐阜大学教育学部
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大和 隆介
京都産業大学外国語学部
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大和 隆介
岐阜大学教育学部
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Mycak Sonia
シドニー大学文学部
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Sonia Mycak
シドニー大学文学部
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山本 学
多治見市立根本小学校
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大和 隆介
岐阜大学教育学研究科英語教育専修
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田口 宏
岐阜大学教育学部附属小学校
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井深 誠
岐阜大学教育学部附属中学校
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井深 誠
岐阜大学教育学部附属中学校国語科
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松永 健一郎
岐阜大学教育学部附属中学校国語科
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遠山 健二
岐阜大学教育学部附属中学校国語科
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Andrew Bilinsky
シドニー大学文学部
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宮川 浩司
岐阜大学教育学部附属小学校
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安 直哉
岐阜大学教育学部
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遠山 健二
岐阜大学教育学部国語教育講座
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石川 英志
岐阜大学教育学研究科教職実践開発専攻
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松川 禮子
岐阜大学
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松川 禮子
岐阜大学教育学部生涯教育講座
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根岸 泰子
岐阜大学教育学部
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石川 英志
岐阜大学教育学部学校教育講座
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橘 良治
岐阜大学教育学部
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Bilinsky Andrew
シドニー大学文学部
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安東 俊六
岐阜大学教育学部国語教育講座
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和井田 里子
岐阜大学教育学部附属小学校
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横山 真一
岐阜大学教育学部附属小学校
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安本 成子
シドニー大学文学部
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山本 学
可児市立旭小学校
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クラーク H.
シドニー大学文学部
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岩下 真実
シドニー大学文学部
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多和田 仁
笠松町立笠松小学校
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安東 俊六
岐阜大学教育学部国語国文学科
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松川 禮子
岐阜大学教育学研究科カリキュラム開発専攻(元)
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根岸 泰子
岐阜大学教育学研究科国語教育専修
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安本 成子
シドニー大学
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大和 隆介
京都産業大学
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石川 英志
岐阜大学教職実践開発専攻
著作論文
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の取り組み
- 書くことの「足場づくり」と談話コミュニティ(自由研究発表)
- 表現学習における書き手の視点の諸相 : 学校行事を題材とした視点の授業を通して
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の理解度 : 2007年度シドニー大学から岐阜大学へ配信された授業について
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価と理解度 : 2006年シドニー大学から岐阜大学へ配信された授業「オーストラリアの多文化主義」について
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価 : 2005年シドニー大学から岐阜大学へ配信された遠隔授業について
- グループ学習における書く行為の形成 : ガイドブック作りの授業の分析を通して
- 文法意識を持たせる授業の試み
- 話し合い活動を通した書き手の課題テクストへの関与
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価に関する一考察
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の理解度 : 2006年岐阜大学からシドニー大学へ配信された授業「キレる児童の心理」について
- 説明文指導における児童の課題提示表現の理解 : 「いろいろなくちばし」の指示語と写真に着目した授業を通して
- 読みの指導における学習者の文章展開の理解過程に関する考察 : 小学6年生の説明文の授業を事例として
- 読みの指導における児童の文章展開の予測に関する考察 : 小学3年生の説明文の授業を事例として
- テレビ会議システムを用いたシドニー大学向け日本語授業の実践報告
- 学習者のテクスト生成過程における複数の文脈
- 表現学習における題材の認識とテクストの生成(自由研究発表,第110回 全国大学国語教育学会・岩手大会)
- 学習者の意見形成における相互行為性の分析
- 国語科における書くことの指導法 : 作文事例に基づく議論を通して ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
- 国語科における書くことの指導性 : 教科教育キャリアアップフィールド (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第2部 10年経験者研修における大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成 : 共同論文・研修実績報告)
- 話し合い活動による書くことの「足場づくり」の指導
- 文章表現の学習における対話性の視点
- 学習者のテクスト生成過程における文脈の相互関連
- 書くことの学習におけるテクストの展開と文脈の変化
- 作文における情報内容の選択と認識
- 学習者の意見文における課題文の引用
- 学習者の文章における話題の展開の諸相 : トピック・センテンスの類型の出現傾向に関する考察を通して