玉田 和恵 | 江戸川大学 メディアコミュニケーション学部
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概要
関連著者
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玉田 和恵
江戸川大学 メディアコミュニケーション学部
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松田 稔樹
東京工業大学
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玉田 和恵
東京経営短期大学
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松田 稔樹
東工大
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松田 稔樹
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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玉田 和恵
江戸川大学
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中山 洋
東京電機大学先端科学技術研究科情報学専攻
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久東 光代
日本女子大学
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波多野 和彦
埼玉大学
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江本 理恵
岩手大学大学教育センター
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江本 理恵
東京工業大学
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久東 光代
日本女子大学人間社会学部
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波多野 和彦
江戸川大学
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石井 奈津子
芝浦工業大学
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中山 洋
東京電機大学理工学部
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中山 洋
東京電機大学 理工学部 情報システムデザイン学系
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波多野 和彦
メディア教育開発センター
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野村 泰朗
埼玉大学教育学部
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遠藤 信一
東京工業大学工学部附属工業高校
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三田 純義
群馬大学 教育学部
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玉田 和恵
江戸川大学メディアコミュニケーション学部
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三田 純義
群馬大学教育学部
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萩生田 伸子
埼玉大学教育学部
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石井 奈津子
東京工業大学 大学院社会理工学研究科
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松田 稔樹
東京工大
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松田 稔樹
一橋大学留学生センター
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松田 稔樹
東京工業大学社会理工学研究科人間行動システム
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遠藤 信一
東京工業大学附属科学技術高等学校
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降矢 一洋
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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近藤 千香
東京工業大学附属科学技術高等学校
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小杉 直美
北翔大学
著作論文
- 3種の知識による情報モラル指導法の改善とその効果
- 情報モラルを取り巻く社会状況と学校・保護者の役割 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- 「3種の知識」による情報モラル指導法の開発
- モラル教育の支援を目的としたバーチャルリアリティのトラップ機能の効果と評価 : 知識理解と実際の行動間とのギャップを判断するための手段の可能性の検証(認知と学習・教育用インタフェース/一般)
- 道徳的規範知識・情報技術の知識・合理的判断の知識による情報モラル指導法の評価
- 道徳的規範知識・情報技術の知識・合理的判断の知識による情報モラル判断学習のための道徳規範尺度の作成
- 1PC-25 Web作成を学習課題とした情報モラルの指導
- 道徳的規範知識・情報技術の知識・合理的判断の知識の組み合せによる情報モラル指導法 : 普通教科「情報」試行授業での実践
- 道徳的規範知識・情報技術の知識・合理的判断の知識の組み合せによる情報モラル指導法--普通教科「情報」試行授業での実践 (授業研究と教育評価)
- 異なる知識の組み合わせによる「情報モラル」指導法の検討
- 異なる知識の組み合わせによる「情報モラル」指導法の検討 (教育システムのオープン化と高等教育の改革)
- 情報モラル教育の支援を目的としたバーチャルリアリティ設定場面の開発と評価
- 「3種の知識」による情報モラル判断学習システムの開発
- 新学習指導要領が求める情報化に対応した教育に対する小学生保護者の意識
- 情報モラル教育の教材開発における効果的な事例の選択
- 教授活動ゲームによる学ぶ意欲を喚起する授業・教材・教授スキルの共有と普及支援
- 保護者自身が情報モラルを子どもに教えるための教材開発
- 情報モラル判断の思考モデルに基づく生徒・教師用個別学習教材の開発と評価
- 中等教員養成における情報化に対応した授業設計力保証に向けた評価方法の検討
- 情報モラル教育の年間指導計画作成に焦点を当てた校内研修担当者養成講座の実施と評価
- 教師の情報モラル指導力向上のための要因 (地域連携と教育・学習環境/一般)
- 児童生徒の発達段階や指導目的に応じた授業実践を促進するための情報モラル教員研修
- 教師の指導力向上を目指した情報モラル指導教材の開発
- 小学校段階における体系的・系統的情報モラル教育 : 3種の知識に基づく情報モラル指導法との一貫性を考慮して
- 教師の情報モラル指導力向上のための要因