福田 收一 | 東京都科技大 大学院工学研究科
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概要
関連著者
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福田 收一
東京都科技大 大学院工学研究科
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福田 収一
東京都立科学技術大学
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福田 収一
都科技大
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柳澤 秀吉
東京大学大学院工学系研究科
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柳澤 秀吉
東京大学大学院工学研究科
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増田 士朗
東京都立科学技術大学
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増田 士朗
首都大学東京 大学院システムデザイン研究科
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増田 士朗
東京都立科学技術大学 工学部
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増田 士朗
東京都立科学技術大学生産情報システム工学科
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柳澤 秀吉
東京都立科学技術大学大学院電子情報系システム工学
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村瀬 康比古
東京都立科学技術大学
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江成 司
東京都立科学技術大学大学院
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市川 真規
東京都立科学技術大学大学院
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小池 敦
都科技大院
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江成 司
都科技大院
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市川 真規
都科技大院
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樋脇 孝平
都科技大院
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柳澤 秀吉
都立科技大院
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福田 収一
都立科技大
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青木 直人
株式会社日立製作所
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菊池 達也
雇用・能力開発機構
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福田 収一
首都大学東京大学院工学研究科
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林 一雅
都立科技大院
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菊池 達也
東京都立科学技術大学
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青木 直人
東京都立科学技術大学 生産情報システム工学科
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平野 茂実
都立科技大院
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平野 茂実
神奈川大学
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柳澤 秀吉
(現)東京大学大学院工学系研究科
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新堀 雅一
東京都立科学技術大学大学院
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林 一雅
東京大学教養学部附属教養教育高度化機構
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樋脇 孝平
都立科技大院
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張 伊
東京都立科学技術大学
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青木 直人
東京都立科学技術大学
著作論文
- 3714 音声からの怒りと疲れの検出(S68-1 感性,感情工学と設計セッション(1),S68 感性,感情工学と設計セッション)
- 2409 音声からの怒りと疲れの検出(OS3(II) 感情コミュニケーション)
- 3208 表情と音声からの感情抽出
- グローバル・チーム・ベースド・プロダクト・デザイン教育の試み
- 在庫理論の応用展開による組立ラインバランシング : 連続ラインとセル生産システムの比較
- テクニカル分析手法の応用による予測型在庫モデルの研究
- 多様な需要モデルに適応する最適発注点・発注量同時決定
- 広域的な需要モデルに適応するB1在庫モデルの改良
- 3202 PBL の試み : 都立科学技術大学における学科実験の例
- 安全運転のためのドライバーの表情からの感情抽出(システムの信頼性,信頼性一般)
- 多様な感性ニーズを具体化する設計支援手法に関する研究(設計支援手法・CAD/RP-II)
- 大域的形状特徴量にもとづく対話型縮的進化計算 : 意匠設計における曲線形状処理への適用(機械要素,潤滑,工作,生産管理など)
- 対話型縮約進化計算法を用いた感性設計 : 顧客が注目する設計特徴を考慮して(機械要素,潤滑,工作,生産管理など)
- 3403 対話型縮約進化計算法による曲線設計支援 : 認知的な形状特徴量に注目して
- (16)大域的形状特徴量にもとづく対話型縮約進化計算 : 意匠設計における曲線形状処理への適用(論文,日本機械学会賞〔2005年度(平成17年度)審査経過報告〕)
- 3722 押下圧自動調整キーボードの提案 : 機械が人間に合わせる時代へ(S68-3 感性,感情工学と設計セッション(3),S68 感性,感情工学と設計セッション)
- 3713 ドライバーの表情からの感情特徴量の抽出(S68-1 感性,感情工学と設計セッション(1),S68 感性,感情工学と設計セッション)
- 3712 ドライバーの表情からの感情抽出(S68-1 感性,感情工学と設計セッション(1),S68 感性,感情工学と設計セッション)
- 15・6 設計とMOT教育(15.設計工学・システム,機械工学年鑑)
- 2408 ドライバーの表情からの感情特徴量の抽出(OS3(II) 感情コミュニケーション)
- 2407 ドライバーの表情からの感情抽出(OS3(II) 感情コミュニケーション)
- 2404 押下圧自動調整キーボードの提案 : 機械が人間に合わせる時代へ(OS3(I) コミュニケーションと設計)
- (16) 技術経営と設計教育(設計工学シンポジウム「関係性のデザイン : つくることから育てることへ」)
- 技術経営と設計 : その4:実践力の育成(設計教育III)
- 技術経営と設計 : その3:総合力の育成(設計教育III)
- 技術経営と設計 : その2:状況論の視点から(設計教育III)
- 技術経営と設計 : その1:経営と設計の類似性(設計教育III)
- ユーザー履歴とシソーラスによるキーワード検索システムの個人化 : ソフトウェアにおけるhelp機能の個人化と発展(コミュニケーションと設計III)
- 個客時代のマーケット創造--モノの商品化から技術の商品化へ
- 言葉・記号の重要度を考慮したメール広告の判別方法についての探索(コミュニケーションと設計III)
- 擬音をいかに設計に取り入れるか?(コミュニケーションと設計I)
- 動詞で考える設計(コミュニケーションと設計I)
- 理解する設計 : Speak TechnologyからListen Technologyへ(コミュニケーションと設計I)
- コミュニケーションと価値創造(コミュニケーションと設計I)
- 設計教育の技術経営への活用(技術経営と設計,W13 設計工学・システム部門企画)
- 教育の多様化を目指した高大連携
- 物々交換から知々交換の時代へ
- 左脳工学から右脳工学へ
- 3205 設計教育と経済
- 3204 設計教育と法律
- 3203 技術経営と設計教育