汐見 稔幸 | 白梅学園大学・短期大学
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概要
関連著者
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汐見 稔幸
白梅学園大学・短期大学
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汐見 稔幸
教育学
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汐見 稔幸
東京大学
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汐見 稔幸
東京大学大学院教育学研究科附属学校臨床総合教育研究センター
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汐見 稔幸
東京大学教育学部
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村上 博文
東京大学大学院教育学研究科教育学研究室
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村上 博文
東京大学大学院
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汐見 稔幸
白梅学園大学
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志村 洋子
埼玉大学教育学部
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平木 典子
日本女子大学
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松永 静子
白鷺保育園 保育学
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福丸 由佳
白梅学園大学
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汐見 稔幸
白梅学園大学教育人間学
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福丸 由佳
白梅学園大学子ども学部発達臨床学科
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平木 典子
立教大学カウンセラー
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保坂 佳一
CHS子育て文化研究所保育実践研究・保育評価
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金田 利子
静岡大学教育学部家政教育講座
著作論文
- 家庭教育指導からファミリー・リテラシー獲得支援へ
- 子育て・教育の私事化は何をもたらしているか (特集 子育て・教育の市場化と格差)
- 現在の学力問題の議論のされ方の問題と教育研究の課題 (特集/再検証・全国学力テスト)
- 「リーダー性」はどのように育つのか (「リーダー性」を育てる)
- 子ども期の体験とこころざし (特集 志ある子を育てる)
- 子どものアフタースクールの現状--安全、学び、遊び、体験の場としての子どもの放課後が抱える課題 (特集 アフタースクール--放課後の子どもたちの居場所のいま)
- 現代の子どもたちに必要な生活習慣づくりとは (特集 子どもが伸びる生活習慣づくり)
- 乳児保育室の空間構成と保育及び子どもの行動の変化--「活動空間」に注目して
- 乳児保育室の空間構成と子どもの遊びにおける変化--ブースの設置による活動空間の変化
- 早く熟せば、早く腐る--早期教育は、子どもに何をもたらすか? (特集 早期教育を問う)
- 「生きる力」から「シティズンシップ教育」へ--新学習指導要領の学力観を問う (特集 新指導要領実施にどう向きあうか) -- (新指導要領をめぐる諸問題)
- 自立的な園内研修の支援方法の開発(2009年度研究助成成果報告)
- 子どもはみんな「よさ」をもっている (特集 子どもの「よさ」を伸ばす)
- はじめに
- はじめに : 保育における量と質
- 子どもと幼児教育・保育をめぐる動きとこれからの課題 : 教育要領・保育指針改定の背景とねらいをめぐって
- 子どもの生活時間・空間の諸相(第1部,子どもが(自らの)生活の豊かさを育む保育を考える,日本保育学会60周年記念号)
- 第12回生活の中のカウンセリング : 子どもと大人のコミュニケーション
- はじめに
- 行動力とはなにか (特集 行動力のある子)
- 新システムをめぐる議論とこれからの保育・幼児教育 : 周回遅れを克服できるか (特集 「子ども・子育て新システム」と幼児教育の行方)