大村 穣 | 堺市算数教育研究会

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概要

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• 堺市算数教育研究会の論文著者

関連著者

• 大村 穣

  堺市算数教育研究会

• 大村 穣

  大阪府堺市算数教育研究会

• 野方 章

  浅香山養

• 小林 節男

  堺市教育委員会

• 川坂 雄行

  同研究会

• 水谷 敏子

  浜寺石津小

• 野方 章

  大阪府堺市算数教育研究会

• 水谷 敏子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 稲葉 実

  堺市算数教育研究会

• 井野 栄二

  福泉小

• 仲谷 多恵

  赤坂台小

• 橋本 京子

  同研究会

• 内海 啓和

  茶山台小

• 大村 穣

  中百舌鳥小

• 中条 厚子

  中百舌鳥小

• 西村 緑

  湊西小

• 川坂 雄行

  堺市算数教育研究会

• 瀬川 徹志

  堺市算数教育研究会

• 西尾 多恵子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 中條 厚子

  堺市立大仙西小

• 坂之上 亮

  堺市算数教育研究会「授業」研究班

• 堀尾 博子

  堺市算数教育研究会「授業」研究班

• 瀬川 徹志

  同研究会

• 寺田 益美

  同研究会

• 池田 かず子

  同研究会

• 橋本 京子

  堺市算数教育研究会

• 藤井 哲也

  堺市算数教育研究会

• 平野 年光

  堺市算数教育研究会

• 寺田 益美

  堺市算数教育研究会

• 池田 かず子

  堺市算数教育研究会

• 武部 利子

  大仙西小

• 大村 穣

  大阪学校数学研究会

• 宮田 敏行

  関西創価小:認識と思考と授業と研究班

• 川坂 雄行

  福田小

• 河合 弘隆

  堺市教育委員会

• 瀬戸川 寛

  湊小

• 中嶽 治麿

  京都文教短期大学

• 山崎 真理子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 中條 厚子

  大阪府堺市算数研究会楽しい算数研究班

• 井野 栄二

  大阪府堺市算数教育研究会

• 内海 啓和

  大阪府堺市算数教育研究会

• 川坂 雄行

  大阪府堺市算数教育研究会

• 小林 節男

  大阪府堺市算数教育研究会

• 武部 利子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 西村 緑

  大阪府堺市算数教育研究会

• 天見 俊文

  東浅香山小

• 井野 栄二

  若松台小

• 小林 節男

  宮園小

• 庄治 鏡子

  湊西小

• 武部 利子

  東浅香山小

• 中条 厚子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 中尾 澄子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 嶋原 明美

  大阪府堺市算数教育研究会

• 彦阪 栄克

  大阪学校数学研究会

• 村田 克也

  堺市立浜寺石津小学校

• 土林 彌四郎

  四天王寺国際仏大

• 中嶽 治麿

  京都文京短大

• 萩原 高次

  大阪教育大

• 井野 栄二

  堺市教育委員会

• 平野 年光

  堺市教育委員会

• 寺田 文治

  堺市立五箇荘中

• 辻田 尚美

  堺市立浜寺小

• 稲葉 実

  堺市立赤坂台小

• 大村 穣

  堺市立中百舌鳥小

• 東野 文之

  堺市立大仙西小

• 藤田 英治

  堺市立大仙西小

• 天見 俊文

  大阪府堺市算数教育研究会

• 庄司 鏡子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 藤田 英治

  大阪市小学校教育研究会算数部:大阪教育大学教育学部附属平野小学校

• 彦阪 栄克

  大阪府栄市向丘小

• 小林 節男

  大阪学校数学研究会

• 仲谷 多恵

  福泉中央小

• 仲谷 多恵

  大阪府堺市算数教育研究会

• 木村 秀子

  大阪府堺市算数教育研究会

• 宮田 敏行

  大阪府堺市上神谷小

• 定金 美子

  大阪学校数学研究会

• 宮田 敏行

  大阪学校数学研究会

• 村田 克也

  登美丘西小

• 村上 裕己子

  大阪府堺市福泉中央小

• 音羽 敏子

  浜寺石津小

• 音羽 敏子

  錦小

• 村上 裕己子

  深井小

• 東野 文之

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:堺市大仙西小学校

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著作論文

• 子供の思考を生かした乗除法の指導について
• 10-29 「子どもの気づき」を重視する算数科授業
• 「子どもが学ぶ」視点からみた算数教育
• 8・9-45 「子どもが学ぶ」視点から見た算数教育
• 遅れている子のための学習カードによる整数四則の指導についての実証的研究
• 8-1 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究(第5年次) : 一般化への課程
• 9-3 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究 (第4年次)
• 11-3 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究 (第3年次) : 分析から総合への過程
• 11-2. 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究
• 情意を育む授業の設計・実践とその評価について : 6年『対称図形』を通して
• 教室を飛び出した楽しい算数の授業「現代に甦る巨大古墳」 : 総合的な平面図形学習の1つとして
• 1-3 遅れている子のための学習カードによる整数四則の指導
• 3-10 子どもの思考を重視した算数指導 (第1年次)
• 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究
• 11-1. 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究 (第2年次) : 問題文の構造のとらえ方
• 7-1-8 授業最適化システムの開発に関する研究II : 操作活動を生かした数量関係の指導のあり方
• 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究 : 低学年における問題文の写像

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