船越 和代 | 香川県立医療短期大学看護学科
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概要
関連著者
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小川 佳代
香川県立医療短期大学看護科
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船越 和代
香川県立医療短期大学看護学科
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舟越 和代
香川県立保健医療大学
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舟越 和代
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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小川 佳代
四国大学
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三浦 浩美
香川県立保健医療大学
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舟越 和代
香川県立医療短期大学看護学科
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三浦 浩美
香川県立医療短期大学看護学科
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小川 佳代
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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大池 明枝
四国大学 看護学部看護学科
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榮 玲子
香川県立保健医療大学保健医療学部
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三浦 浩美
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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榮 玲子
香川県立保健医療大学
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松村 惠子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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植村 裕子
香川県立保健医療大学看護学科
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野口 純子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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野口 純子
香川県立保健医療大学 保健医療学部看護学科
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野口 純子
日本助産師会
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植村 裕子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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松村 惠子
香川県立保健医療大学
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野口 純子
香川県立医療短期大学看護学科
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植村 裕子
香川県立保健医療大学
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野口 純子
香川県立保健医療大看護学科
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宮本 政子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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竹内 美由紀
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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大池 明枝
穴吹医療カレッジ保健看護学科
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竹内 美由紀
香川県立保健医療大学保健医療学部
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野口 純子
香川県立保健医療大学保健医療学部
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宮本 政子
香川県立保健医療大学保健医療学部
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竹内 美由紀
香川県立医療短期大学
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宮本 政子
香川県立保健医療大学看護学科
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野口 純子
香川県立保健医療大助産学科
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竹内 美由紀
香川県立医療短期大学専攻科
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宮本 政子
香川県立保健医療大学
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竹内 美由紀
香川県立保健医療大学
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大池 明枝
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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白石 裕子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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植村 裕子
香川県立医療短期大学看護科
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榮 玲子
香川県立医療短期大学看護科
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白石 裕子
香川県立医療短期大学
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船越 和代
香川県立医療短期大学
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三浦 浩美/小川
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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細原 正子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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野口 純子
香川県立医療短期大学
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竹内 美由紀
香川県立医療短期大学看護学科
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中添 和代
香川県立医療短期大学看護学科
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淘江 七海子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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小川 佳代
四国大学看護学部
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淘江 七海子
香川県立医療短期大学 看護学科
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堀 美紀子
香川県立医療短期大学看護学科
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細原 正子
香川県立医療短期大学看護学科
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堀 美紀子
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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谷本 公重
香川大学医学部看護学科
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淘江 七海子
香川県立医療短期大学看護学科
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野口 純子/榮
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部
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野口 純子/榮
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部
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小川 佳代/舟越
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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舟越 和代/小川
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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小川 佳代/野口
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部
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小川 佳代/三浦
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科/香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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細原 正子
香川県立医療短期大学
著作論文
- 小児看護学における看護過程展開の指導方法の検討 : 学内演習前後と臨地実習後の学生の自己評価の分析
- 子育て支援センターを利用している母親の育児ストレス
- 地域子育て支援事業の効果に関する研究 : 母親の親性の発達に影響する要因
- 海外文献:「On Hypothetical Model "The Adaptation of Parents to the Birth of an Infant with a Congenital Malformation" by D. Drotar」の検討
- 小児看護学実習におけるバイタルサイン測定時の学生の行動 : 「対象者との関係形成」の実習評価との関連
- 重度の障害児を育てた過程で認識したソーシャルサポート--1事例の分析
- 子育て支援システムの構築に関する研究 : 子育て支援センターを利用している母親の育児ストレスの因子構造
- 地域子育て支援研究会の活動
- 女子大学生のソーシャル・サポートと摂食態度の関連
- 保育士の子どもの病気やけがの対応に関する知識と学習手段
- 地域の子育て支援活動における看護系大学教員の役割--子育て支援センターを利用している乳幼児の母親対象の調査から
- 小児看護学実習において初めて受け持ち児を訪室した時の学生の視点
- 看護学生の小児感染症の抗体保有状況と予防接種歴,罹患歴との関連
- 子どもの短期入院を経験した保護者への子育て支援の検討--退院直後の実態調査の分析
- 看護学生の自己効力感と小児看護学実習前の自己評価との関連
- 小児看護学実習における学生の看護技術体験による学び
- 小児看護学実習における看護技術の自己評価と自己効力感の関連
- 子どもをイメージできる技術演習の取り組み方に関する一考察--演習後の学生の自己評価を分析して
- 小児看護学・母性看護学技術演習の取り組み : 学生の自己学習目標及び自己評価の分析を通して
- 臨地実習を通した「地域で生活する妊産褥婦および乳幼児とその家族への援助」に関する学生の気づき : 小児看護学領域と母性看護学領域の視点からの分析
- 受け持ち患者に対する看護学生の対応の分析 : ポーターの態度分析を用いて
- ストレス場面における言語的反応の特徴からみた母親の虐待傾向とその関連要因