夏目 達也 | 名大高等教育セ
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概要
関連著者
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夏目 達也
名大高等教育セ
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近田 政博
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夏目 達也
名古屋大学大学院
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名古屋大学
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東大総合文化:名大
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名大情報科学
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日本教育大学院大学学校教育研究科
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名城大学理工学部
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齋藤 芳子
名古屋大学高等教育研究センター
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三浦 裕一
名古屋大学大学院理学研究科
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千代 勝実
名古屋大学大学院理学研究科
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吉良 直
日本教育大学院大学
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和賀 崇
短期大学基準協会
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戸田山 和久
名古屋大学情報科学研究科
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鈴木 敏明
東北大学
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和賀 崇
岡山大学
著作論文
- 20aRC-6 名古屋大学における物理演示実験の開発と検討2(20aRC 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 20aRC-5 名古屋大学における物理演示実験の開発と検討1(20aRC 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 国際競争とフランスの高等教育改革--機関間連携によるエクセレンスの追求 (揺れる世界の大学)
- R4.大学の教育力向上のための組織化に関する日米の動向(ラウンドテーブル,発表要旨)
- 学士課程教育における教育助手制度に関する日米仏比較研究
- フランスの大学院教育改革における大学院在籍者組織の役割
- フランスの大学入学--高校修了認定試験に依拠した無選抜入学 (特集テーマ 「大学入試」はいま)
- 名古屋大学のFD--教材を軸に自主的教育改善の支援 (特集 進展する大学のFD)
- フランスにおける大学院教育制度整備の現状と課題
- フランスの若者の就職問題 (課題研究報告 フランスの若者の社会的異議申し立て)
- 大学におけるカリキュラム開発のプロセスに関する考察--Diamondのモデルとその適用事例を中心に
- フランスにおける大学院教育の質的向上 - 「博士養成センター」をめぐって -
- 大学での学びを促進する全学新入生向け教材の開発 - 『名古屋大学新入生のためのスタディティップス』の事例より -
- 名古屋大学のFD活動への高等教育センターの支援 (特集 - 名古屋大学におけるFDの現状と課題)
- フランスにおける大学教員職への準備教育制度―高等教育教員入門教育センター（CIES）における教育と学生の反応―
- フランスにおける大学教員職への準備教育制度(19 高等教育B,自由研究発表II,発表要旨)
- 職業教育における学校の役割とその相対的縮小--職業教育のフランス的特徴とその現状 (課題研究報告:フランスにおける学校論の現在)
- フランスの大学におけるインターンシップ(I 論文・研究の部, インターンシップの新展開-光り輝く地域・企業と学校の創生を求めて-)
- 職業資格試験における実務経験の位置と評価 : フランスの成人労働者対象の職業経験認定制度を中心に
- 世界の動き 学業不振生徒に対する措置を強化--仏国民教育省、中学校教育の多様化促進策を発表
- 大学教育の質保証方策としてのFD(【テーマB-4】高等教育改革と質保証,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- オープンキャンパスとAO入試
- 大学教育の質保証方策としてのFDの可能性--FDの新たな展開の諸相
- AO入試の現状と課題 (今月のテーマ 入学者選抜の再構築)
- 高校職業教育における就職準備と進学準備--現代フランスの高校職業教育の教育課程改革
- 図書紹介1 フランス教育課程研究会編『現代フランスの教育課程』
- 第2次大戦後フランスの教育改革における技術教育の位置 : ランジュバン・ワロン改革案を中心に
- フランスの高校教育課程における共通教育と専門教育の位置--1999年リセ改革を中心に
- 東北大学アドミッションセンターの活動と今後の課題
- 世界の動き フランスの高校教育課程改革--小グループ指導、総合学習、公民教育など導入