綿井 雅康 | 文教大学情報学部
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概要
関連著者
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綿井 雅康
文教大学情報学部
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岸 学
東京学芸大学
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岸 学
東京学芸大学教育心理学分野
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岸 学
東京学芸大学教育心理学講座
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綿井 雅康
学習院大学人文科学研究科
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綿井 雅康
文教大学 情報学部
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谷口 淳一
東京学芸大学教育学研究科
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綿井 雅康
東京学芸大学教育学研究科
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小林 勝法
文教大学国際学部
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田中 淳
文教大学情報学部
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天貝 かおる
茨城県北相馬群藤代町六郷小学校
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谷口 淳一
東京芸術大学研究生
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宇井 登貴子
瑞穂町立第一小学校
著作論文
- 学生は大学キャンパスにどのようなイメージを抱いているか
- 児童における文章構造の知識の発達とその活用
- 説明文の段落展開に関する知識について
- 手続き的知識の説明文を書く技能の様相について
- 情報用語の知識構造に関する分野
- L6052 説明文の図解表現と内容理解との関係 (3) : 物理的対象を学習する場合
- 教授過程5018 説明文の図解表現と内容理解の関係(2) : イラストや文章を作成する効果の検討
- 説明的文章の産出におけるわかりやすさの改善について
- PD302 説明文の図解表現と内容理解との関係
- 733 算数文章題の記憶について : 再認課題による検討(学習(7),口頭発表)
- 611 説明文構造の知識の活用に関する検討(3) : 段落構成の把握と内容理解の関係(教授過程(3),口頭発表)
- 教授過程 731 児童の説明文読解力の検討とその評価
- 教授過程 708 算数文章題の指導方法の検討 : 文の意味表現課題の効果について
- 745 児童の説明文理解に及ぼす文章構造の影響(文章理解(1),学習8,口頭発表)
- 744 説明文のわかりやすさの分析(1) : 文章表現とわかりやすさとの関係(文章理解(1),学習8,口頭発表)
- 児童における説明文の論理構造の知識とその活用について
- 物語文の構造とその理解について : 「物語スキーマ」理論による小学校国語科教科書の分析
- B-12 言語発達遅滞児に対する助詞の指導について(2) : 助詞の難易度と指導効果について(障害B)
- A-3 文章構造の活用における発達的検討(2) : 理解度テスト得点の分析(学習A)
- A-2 文章構造の活用における発達的検討(1) : 配列課題による検討(学習A)
- 説明文の構造とその理解について : 小学校国語科教科書の分析に基づく検討
- 1007 言語発達遅滞児に対する助詞の指導について : コンピュータを利用した指導プログラムの作成(ダウン症,他,障害1,障害)
- 言語発達遅滞児に対する助詞の指導について : コンピュータを利用した指導プログラムの作成
- 学習 C-1 「使いこなす」に関する検討
- 電子マニュアルの利用実態について
- 役に立つマニュアルとは何か
- 305 児童における文章構造の知識について(3) : プロトコル分析による検討(言語・行動,発達11,発達)
- 253 児童における文章構造の知識について(2) : 説明文読解による知識の獲得(文章産出・理解,発達6,口頭発表)
- 252 児童における文章構造の知識について(1) : 児童が保持している説明文構造の検討(文章産出・理解,発達6,口頭発表)
- 678 説明文の構造とその理解について : 小学校国語科教科書の分析に基づく検討(文章産出,学習10)
- 論証形式をなす文章の記憶について : 記憶課題による影響