中山 玄三 | 熊本大学附属教育実践総合センター
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概要
関連著者
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中山 玄三
熊本大学附属教育実践総合センター
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中山 玄三
熊本大学教育学部附属教育実践研究指導センター
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吉田 道雄
熊本大学教育学部附属教育実践総合センター
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吉田 道雄
熊本大学教育学部
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吉田 道雄
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大迫 靖雄
熊本大学教育学部
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永光 英俊
熊本県熊本市立託麻南小学校
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三宅 征夫
国立教育政策研究所
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木原 信市
熊本大学教育学部附属教育実践研究指導センター(前)
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三宅 征夫
国立教育研究所
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木原 信市
熊本大学教育学部特別教科(看護)教員養成課程
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木原 信市
熊本大学教育学部
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三宅 征夫
国立教育研究所科学教育研究室
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三宅 征夫
国立教育研究所科学教育研究センター科学教育研究室
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戸北 凱惟
上越教育大学
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小林 辰至
上越教育大学
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小林 辰至
宮崎大学
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芥川 允元
熊本大学教育学部附属教育実践研究指導センター
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柴田 好章
上越教育大学学校教育研究センター
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濁川 明男
上越教育大学
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濁川 明男
上越教育大学学校教育総合研究センター
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古田 健二
熊本市立奥古閑小学校
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藤中 隆久
熊本大学教育学部心理学科
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中山 玄三
熊本大学
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伊勢 一郎
熊本市立白川小学校
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吉永 公紀
熊本県菊陽町立武蔵ヶ丘北小学校
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永光 英俊
熊本市立詫麻南小学校教諭
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永光 英俊
熊本市立託麻南小学校
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芥川 允元
熊本大学教育学部
著作論文
- 熊本大学における「フレンドシップ事業」の実践(第3報)
- 熊本大学における「フレンドシップ事業」の実践(第2報)
- 熊本大学における「フレンドシップ事業」の実践
- 「教科教育法」と「教育実習」での学生の履修・達成状況
- 体験学習を中軸にすえたフレンドシップ事業
- 教員免許状更新講習での目標到達度に関わる要因 : 必修科目「教育政策の動向についての理解」を中心に
- 教員養成教育に携わるものの意識調査
- 教育実習における目標達成に関する要因間の因果関係 (教育新時代をめざして)
- 教育実習の目標達成度に関する実習生の自己評価
- フレンドシップでの体験による学びの限界
- 子どもとかかわる体験的学習による子ども理解
- PDSIサイクルに関する理論的背景と学校での教育実践への適用
- 教員に求められる資質・能力に関する教育実習生の意識
- フレンドシップ事業での体験的学習の評価 : 3次元評価ルーブリックの開発と活用
- 習熟度に応じたカリキュラム構成のあり方 : 理科での評価と指導の一体化の試み
- 小学校理科の目標・学習内容に関する問題点と課題
- 中学校の理科授業での発展的学習の現状(主題「実践で学ぶ科学教育システム」)
- 理科の授業実践を支援するための教師用資料の作成と普及
- 学校と社会が連携した科学教育システムに関する一考察 : ニュージーランドにおけるLEOTCプログラムを中心に
- IV-4 学校と社会が連携した科学教育システムに関する一考察ニュージーランドにおけるLEOTCプログラムを中心として
- 「生きる力」を具現化する理科学習活動の構成と評価
- 「生きる力」を具現化する真の学びの評価法
- KG-C7 自然や科学/技術と人間生活のかかわりの捉え方 : 小・中・高校生の実態
- 学校ベースのカリキュラムの評価に関する研究 : 小学校理科における単元間の関連的指導を事例として
- 科学的素養の生涯発達に関する研究(第1報) : 生活の中で役立つ理科学力
- 1D06 学校での理科学習と科学的素養に関する因果関係の構造分析
- 現代的課題に対応する横断的・総合的な科学教育課程編成の構想
- 理科を通した科学的リテラシー形成に関する研究
- STS科学教育論に関する一考察 : 科学の社会的側面を中心に
- ニュージーランドにおける科学カリキュラムの特色と課題(これからの科学教育 : 理科教育, 数学教育, 技術教育などとの関わり)
- 1C06 小学校理科における単元間の関連的指導に関する実践的研究
- 31-2G5 現代的諸課題に対応する科学教育課程の編成
- 科学枝術リテラシーの完全普及をめざす科学教育改革の動向 : UNESCO/ICASEによるプロジェクト2000+を中心に
- 学校べースの横断的・総合的カリキュラムの開発 : 実践スタイルの類型化を中心に
- 科学技術リテラシーの完全普及をめざす科学教育改革の動向 : UNESCO/ICASEによるプロジェクト2000+を中心に
- 情報・マルチメディアリテラシー育成のための学校教育カリキュラム編成に関する一考察
- 小学校における環境教育カリキュラムの開発研究 : クロスカリキュラムによる総合学習を志向して
- わが国における総合科学技術教育の実規化についての一考察 : 科学的リテラシー育成を主眼にして
- 科学的リテラシー育成法に関するカリキュラム評価研究
- 情報・マルチメディアリテラシーの育成と学校での情報教育カリキュラム編成上の課題
- 科学的リテラシー育成に重点を置いた小学校理科カリキュラム・授業の構成-実生活への科学の活用・応用能力を中心に-
- 日本における理科教師教育の現状と課題
- 科学的リテラシー育成に重点を置いた小学校理科カリキュラムの開発 : 実生活への活用・応用能力を中心として
- 科学的リテラシー育成に重点を置いた小学校理科カリキュラムの開発(2)
- 科学的リテラシー育成に重点を置いた小学校理科カリキュラムの開発(1)
- カリキュラム評価
- 観察・実験中心の探求活動を重視した理科教授方法の効果に関する研究
- 科学的リテラシー形成に関する基礎的研究 : 科学的リテラシーを巡る科学教育論を中心として
- 科学的リテラシー形成を目標とするモジュール教材開発 : 実生活への活用・応用能力を中心として