調枝 孝治 | 広島大学総合科学部
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概要
関連著者
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調枝 孝治
広島大学総合科学部
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調枝 孝治
広島大学
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安藤 幸
鳴門教育大学
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安藤 幸
鳴門教育大学生活・健康系(保健体育)講座
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若林 文子
広島県立保育専門学校
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田島 誠
広島大学大学院生物圏科学研究科
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藤井 真理
高松短期大学
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橋本 晃啓
広島修道大学
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橋本 晃啓
広島大学総合科学部
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藤井 真理
広島大学
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坂手 照憲
広島大学大学院
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章 建成
広島大学大学院
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大野 典子
横浜市立永野小学校
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矢作 晋
広島修道大学人間環境学部
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高橋 良幸
山形大学
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Tani Go
広島大学教育学部大学院
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橋本 晃啓
広島大学
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岡村 佳子
静岡県西部民生事務所
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山本 昌史
熊本女子大学
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末利 博
京都教育大学
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西村 純一
職業研究所
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長谷川 啓三
東北大学
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長谷川 啓三
仙台大学
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東北大学教育学部臨床心理
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末利 博
京都教育大学教育学部
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東北大学教育学部
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財満 義輝
広島修道大学
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〓 永相
啓明大学校体育大学
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金 相洪
啓明大学校体育大学
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長谷川 啓三
東北大学教育心理学
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増竹 昇
広島大学大学院
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田島 誠
川崎医療福祉大学
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〓 永相
筑波大学
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山下 美佐子
広島文教女子大学
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信本 昭彦
広島大学学校教育学部
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藤井 真理
広島大学総合科学部
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山下 美佐子
文教女子大学
著作論文
- 発達12(283〜290)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 運動制御の階層秩序
- 032E03 スポーツ選手の強化を妨げている要因(IV) : 日本・韓国の指導者の心理的問題(3.体育心理学,一般研究A)
- 運動学習論の立場で問題になる「集中力」について(集中力をめぐる諸問題(II),体育心理学,専門分科会シンポジウム)
- 307 並列処理システムの系列処理と並列処理
- 033F03 バスケットボールの系列運動課題の記憶における精緻コード化の特徴(3.体育心理学,一般研究A)
- 033F01 運動制御の階層性と隷従原理(Slaving principle)(3.体育心理学,一般研究A)
- 031103 バスケットボールの系列運動課題の再生に及ぼすリハーサルタイプの効果(3.体育心理学,一般研究A)
- 031102 運動学習における適応過程の分析(X) : パラメータ適応とパフォーマンス適応による自己組織化(3.体育心理学,一般研究A)
- 舞踊即興者の動きの産出と意味付けの分析
- 116C04102 即興の内容表明の有無が即興行動に及ぼす影響(体育科教育学)
- 075C04215 幼児の運動表現と共同関係による課題解決(発育発達)
- 舞踊における即興(ソロ) : Referentを手がかりとして
- 舞踊即興者の動きの産出と意味付けの分析
- 舞踊即興者の運動選択の検討--earlier materialとcurrent improvised behaviorの比較を通して
- Labanの8つの"Basic Effort Actions"から作成した運動課題に対する観賞者の意味付け : クラスター分析を通して
- 舞踊における即興(ソロ) : Referentを手がかりとして
- 即興における踊り手の運動選択 (教科教育学部門)
- 30A30701 両手協応運動のタイミング制御に対する運動振幅の効果
- 035D03106 異なる提示速度が両手協応学習に及ぼす影響(体育心理学)
- ポリリズム・タッピングにおけるパーソナル・テンポとパターン形成
- 系列パターンの過剰学習中の適応制御過程
- 両手協応運動における引き込み現象とパタ-ン形成の解析
- 5 : 3 ポリリズム・タッピングで採用される学習ストラテジー
- 両手協応学習における各手の引き込み現象の解析
- Labanの8つのBasic Effort Actionsから作成した運動課題の再生能力 : FloatとFlickを中心として
- Laban R.の"The Eight Basic Effort Actions"から作成した運動課題に対する観賞者の意味付け : クラスター分析を通して
- 運動制御の生態学的アプローチ
- 運動系列に対する物語文構成が自由再生に及ぼす効果
- 3031 成人精神薄弱者の系列反応特性(3.体育心理学,I.一般研究)
- 運動課題の自由再生における体制化 : 1+1提示法を用いて
- 032204 リズム形成のダイナミックス(V) : ピアノ熟練者と初心者のリズム形成能力(3.体育心理学,一般研究A)
- 111W15 CompositionとPerformanceの相補関係からみたダンススキルの評価モデル
- 111W14 ダンスの動きの意味生成 : 新奇度と確立度の相補関係のモデル
- 113T03 間の階層性「守-破-離」のスペクトル解析(11.体育科教育学,一般研究B)
- 111111 作品の分節化と意味づけの選択過程(11.体育科教育学,一般研究A)
- 031P06 ポリリズム(3:2)の習得ストラテジーが保持と転移に及ぼす影響(03.体育心理学,一般研究発表)
- 031F13 ピアノ熟練者のリズム協応運動:左右の手の交互運動
- 031212 リズム形成のダイナミックス(4) : 異なった学習ペースがリズムパターンの再生に及ぼす効果(3.体育心理学,一般研究)
- 330 リズム形成のダイナミックス(III) : 大学生のリズム反応の変動性と周期性について(3.体育心理学,一般研究)
- 313 リズム形成のダイナミックス(II) : 小学生のリズム反応の周期性
- 308 リズム形成のダイナミックス : 幼児の時間評価とリズムパターンの学習過程
- 033P05 系列パターン学習の系列位置に対する秩序パラメータ「ゆらぎ」の変化(03.体育心理学,一般研究発表)
- 032高C08 適応制御とパラメータの[ゆらぎ]
- 0310517 適応制御過程の見越制御
- 舞踊運動課題リストの自由再生における転移について
- 0320501 運動制御と秩序パラメータの進化
- 作者の表現意図を理解する観賞者の運動要素の選択と結合
- 032E01 運動部制御過程のシナジェティクス的解釈
- 舞踊作品の系列運動レベルにおける鑑賞者の意味づけ
- 題名を知らせた場合の舞踊作品の各運動レベルにおける鑑賞者の意味づけ
- 題名を知らせない舞踊作品に対する鑑賞者の意味構造
- 710 運動学習における適応過程の分析(XI) : 適応的自己組織化制御の特徴(学習の原理,学習1,口頭発表)
- 032203 運動学習における適応過程の分析(IX) : 適応と自己組織化の検討(3.体育心理学,一般研究A)
- 031213 運動学習における適応過程の分析(VII) : 系列位置変化の大きさと秩序の増幅過程(3.体育心理学,一般研究)
- 304 運動学習における適応過程の分析(VI) : 不安定な学習段階での適応可能性について(3.体育心理学,一般研究)
- 運動保育の種まき作戦
- 316 運動開始前の微調整の研究 (I)
- 316 運動学習における適応過程の分析(IV) : 自発的エラーの意義
- 342 運動学習における冗長度とランダムネス
- 312 「変化」に対する適応過程の反応測度分析
- 658 運動学習における適応過程の分析(教授・学習6,教授・学習)
- (B)3034 子どもの運動適応と反応エラーの問題 : 積極的に誤る能力の意義(2.子どもの身心の発達と学習-運動学習と感覚-,III.専門分科会シンポジウム)
- 290 幼児における系列情報の処理過程(発達12,研究発表)
- 313 人間の情報処理限界に対する運動プログラムの役割
- C-3 興味の階層構造 : 社会人における運動・スポーツの興味(運動に対する興味をさぐる)
- 305 系列情報の組織化(IV) : 全体/部分系列学習の転移