菅井 裕行 | 国立特殊教育総合研究所
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概要
関連著者
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菅井 裕行
国立特殊教育総合研究所
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菅井 裕行
宮城教育大学
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土谷 良巳
上越教育大学
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菅井 裕行
国立特殊教育総合研究所重複障害教育研究部
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中村 保和
福井大学
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芳野 正昭
佐賀大学文化教育学部
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吉武 清実
東北大学 学生相談所
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菅井 裕行
宮城県立盲学校
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吉武 清実
東北大学教育学部
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吉武 清実
東北大学
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松木 健一
福井大学教育地域科学部
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松木 健一
福井大学
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松田 直
群馬大学教育学部
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澤田 真弓
国立特別支援教育総合研究所教育支援部
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川住 隆一
東北大学大学院教育学研究科
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中村 保和
東北大学大学院教育学研究科
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澤田 真弓
国立特殊教育総合研究所
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金子 健
国立特別支援教育総合研究所
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神波 修
青森明の星短期大学
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白井 秀明
東北福祉大学福祉心理学科
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芳野 正昭
東北大学大学院
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土谷 良巳
国立特殊教育総合研究所
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神尾 裕治
長野大学
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白井 秀明
東北福祉大学
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柴田 保之
國學院大學
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中田 誠
栃木県立盲学校
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阿部 真由美
宮城県立盲学校
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佐藤 登
福島県立郡山養護学校
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菅井 裕行
独立行政法人国立特殊教育総合研究所
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川住 隆一
東北大学大学院教育学部
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中田 誠
栃木県総合教育センター
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土崎 修
青森県立第二養護学校
著作論文
- 先天性盲ろう児へのコミュニケーション支援(自主シンポジウム31,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 自己主張の活発化と生活空間の拡大を目指した教育的係わり合い : 一聾精神遅滞者に対する共感的対処の効果
- 相互信頼関係の形成と探索活動の促進を目指した教育的係わり合い : 常同行動を示しコミュニケーション活動の初期状態にあった一女児の事例(実践研究特集号)
- 先天性盲ろう児の初期コミュニケーション(自主シンポジウム29,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 先天性盲ろうの子どもの語・意味生成としてのネゴシエーション
- 事例報告 ネゴシエーションの視点からみた初期的コミュニケーション--先天的な盲ろう二重障害におけるコミュニケーションをめぐって
- 視覚聴覚二重障害事例における点字信号系活動の形成・促進に関する学習--点字導入期の学習過程からの考察
- 盲ろう二重障害における初期的なひととの係わり合い--相互的「やりとり」としての対話に至る経緯について
- 19 重複障害教育担当教員を支援する学校コンサルテーション(自主シンポジウムE)
- 感覚障害を伴う重複障害児教育をめぐる研究動向 : 視覚聴覚二重障害を中心に
- 日韓の特殊教育の現状と今後の方向
- PC100 学校コンサルテーションによるオンサイト研修の試み(ポスター発表C,研究発表)
- 英国における特殊教育の現状と展望 : 盲ろう教育の独自性と専門研修に焦点をあてて
- 触る絵本の作成と活用に関する研究--2事例における試行による検討
- 065 触る絵本の導入と活用
- 障害 1-4 盲重複障害児における活動空間の拡大に関する研究
- L9013 ある先天盲聾児の「閉じこもり」からの立ち直りの過程
- 特別支援教育における学校コンサルテーションの試み : オンサイト研修の意義(自主シンポジウムF-2)