吉武 清実 | 東北大学 学生相談所
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概要
関連著者
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吉武 清実
東北大学 学生相談所
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吉武 清実
東北大学
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吉武 清実
東北大学教育学部
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金子 健
国立特別支援教育総合研究所
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菅井 裕行
宮城教育大学
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菅井 裕行
国立特殊教育総合研究所
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立木 徹
東北大学
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坂本 幸
宮城教育大学
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金子 健
東北大学
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原子 健
東北大学
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坂本 幸
東北大学教育学部
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松木 健一
福井大学教育地域科学部
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松木 健一
福井大学 医学部看護学科臨床看護学講座
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氏家 靖浩
東北文化学園大学 医療福祉学部
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立木 徹
茨城キリスト教短期大学
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麻柄 啓一
早稲田大学教育学部
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麻柄 啓一
千葉大学
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立木 徹
茨城キリスト教大学
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芳野 正昭
佐賀大学文化教育学部
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太田 裕一
福井大学教育地域科学部附属教育実践総合センター
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氏家 靖浩
福井大学 教育地域科学部
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太田 裕一
福井大学 保健管理センター
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松木 健一
東北大学
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芳野 正昭
東北大学大学院
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菅井 裕行
宮城県立盲学校
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土谷 良巳
国立特殊教育総合研究所
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中田 誠
栃木県立盲学校
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阿部 真由美
宮城県立盲学校
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太田 裕一
静岡大学保健センター
著作論文
- 大学と地域のコラボレーションに支えられた相談・教育活動の実践と課題
- 相互信頼関係の形成と探索活動の促進を目指した教育的係わり合い : 常同行動を示しコミュニケーション活動の初期状態にあった一女児の事例(実践研究特集号)
- 先天性盲ろうの子どもの語・意味生成としてのネゴシエーション
- 239 格助詞「を」「に」の使用規則の学習はいかにすれば成立するか(発達4,発達)
- 触地図の活用を促す教育的係わり合いについて--行動空間内の経路把握を触地図によって援助した一盲青年の事例
- 教師としての学び・成長 : 障害児教育における「カウンセリング」的視点(教育講演2,日本特殊教育学会第31回大会教育講演報告)
- 1004 一先天盲児における空間構成(障害(1),口頭発表)
- 障害 1123 一盲青年における空間構成
- 670 大小の構成信号はいかにすれば成立するか(教授・学習7,教授・学習)
- 708 幼児におけるモーメント概念の形成(教授・学習1,研究発表)
- 620 ろう児の接続助詞習得に関する教授心理学的研究(2)(教授・学習3,口頭発表)
- 619 ろう児の接続助詞習得に関する教授心理学的研究(1)(教授・学習3,口頭発表)
- 316 ろう児の身振り言語 : 手話による叙述と理解(2)(発達)
- 315 ろう児の身振り言語 : 手話による叙述と理解(1)(発達)