勝俣 暎史 | 熊本大学
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概要
関連著者
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勝俣 暎史
熊本大学
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勝俣 暎史
駒澤大学文学部
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勝俣 暎史
熊本大学教育学部
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篠原 弘章
熊本大学
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篠原 弘章
熊本大学教育学部
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丹野 義彦
東京大学大学院総合文化研究科
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中沢 次郎
筑波大学学校教育部
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福島 脩美
東京学芸大学
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内藤 哲雄
早稲田大学
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遠藤 徹
浦和市立教育研究所
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下山 晴彦
東京大学教育学研究科
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今井 保次
日本生産性本部
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丹野 義彦
東京大学 大学院総合文化研究科
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松浦 光和
聖カタリナ女子短期大学
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清水 幹夫
東京農業大学
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若林 明雄
日本大学
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水野 正憲
岡山大学
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藤原 勝紀
京都大学
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筒井 健雄
信州大学
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上田 吉一
姫路工業大学
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坂本 真士
大妻女子大学人間関係学部
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能智 正博
東京大学
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上田 吉一
兵庫教育大学
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黒田 正典
東北大学
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小泉 英二
武蔵野短期大学
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筒井 健雄
信州大学教育学部学校教育講座
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宮崎 昭
山形大学教育学部附属教育実践総合センター
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黒田 正典
東北福祉大学
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福島 脩美
東京学芸大学心理臨床
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松浦 光和
仙台白百合女子大学人間学部人間発達学科
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清水 幹夫
法政大学現代福祉学部現代福祉学科
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木村 洋子
神戸女学院大学
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北村 圭三
神戸女学院大学
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波田 依子
東京学芸大学
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宮崎 昭
筑波大学桐ケ丘養護学校
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丹野 義彦
東京大学
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上田 一博
熊本県精神衛生センター
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水野 正憲
岡山大学 教育学部
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浦野 エイミ
熊本県中央児童相談所嘱託
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蓮見 将敏
町田市教育相談所
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宮崎 美千代
東京都立立川高等保育学院
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今井 五郎
東京都立教育研究所
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中沢 次郎
筑波大学
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藤原 勝紀
九州大学教養部
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藤原 勝紀
九州大学
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津田 浩一
大阪府中央児童相談所
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横山 基弘
大阪府立寝屋川高等学校
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西川 満
京都府立身障センター
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大辻 隆夫
関西大学
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今井 五郎
都立教育研究所
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能智 正博
帝京大学
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多田 建治
金沢大学
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勝俣 暎史
東北大学
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西川 満
京都府保健福祉部
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津田 浩一
大阪市大看護短大部
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一門 恵子
熊本大学教育学部
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下山 晴彦
東京大学
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北村 圭三
神戸海星女子学院大学
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北村 圭三
神戸女学院人間科学部
著作論文
- 方法論(106〜110)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 臨床・障害2(808〜815)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性 : 中学生の「感情・態度」および「希望」との関係
- PA87 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性(1) : 中学生の「感情・態度」および「希望」との関係
- 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性 : 小学生の「感情・態度」および「希望」との関係
- PB81 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性 (1) : 小学生の「感情・態度」および「希望」との関係
- 404 高校生の感情・態度の年間変動(人格1,人格)
- 高校生の感情・態度の年間変動
- 中学生の感情・態度の年間変動
- 511 中学生の感情・態度の年間変動(人格2,研究発表)
- 人格1(401〜409)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 臨床・障害12(972〜978)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 自殺的行動 (思春期の行動病理) -- (思春期の行動病理-1-)
- 心理学における「実践の知の技法」を探る : 臨床実践を中心に(心理学における「実践の知の技法」を探る : 臨床実践を中心に)
- 青年期以降の発達に関する研究の現状と課題 : 発達部門(青年・成人)
- 指定討論(「コミュニティにおける電話相談活動」:ボランティア相談員の養成と教育)
- 人格2
- 107 時間的展望テスト(TPT)に関する研究(I) : TPTの構想と実施例(100 方法論)
- 507 自殺の社会心理学的研究 : 宮城県を中心とした東北地方の自殺傾向(12.社会・文化(1),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- Prediction of problem behaviors among junior high school students in Japan by KU-Competence Scale
- 中学生におけるコンピタンス尺度による問題行動の判別予測
- 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性 : 中学生の問題行動との関係
- PA88 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性(2) : 中学生の問題行動との関係
- 熊大式コンビタンス尺度の開発と安当性 : 小学生の問題行動との関係
- PB82 熊大式コンピタンス尺度の開発と妥当性 (2) : 小学生の問題行動との関係
- 「生きる力」の概念と構成成分 : コンピタンス心理学の視点から
- PC78 万引きをくり返した男子中学生に対する記憶療法
- 記憶療法における記憶技法と記憶材料: 頭文字法による記憶材料の開発法
- 記憶療法における記憶技法と記憶材料 : かけくぎ法による記憶材料の開発法
- クライアントのコンピタンスと心理療法
- 臨床 2-PE5 いじめにかかわる中・高校生の自殺遺書の分析
- 時間的展望の概念と構造
- L8001 自殺未遂の女子高校生に対する記憶療法
- 記憶療法の実施手続き
- 障害児を包含した親子心中
- 1018 場面緘黙児に対する記憶療法(III) : 中学2年女子の治療例(事例報告,臨床3)
- 977 場面緘黙児に対する記憶療法(II) : 小学校2年男児の治療例(カウンセリング,臨床・障害)
- 812 場面緘黙児に対する記憶療法(I) : 小学校5年女児の治療例(臨床・障害2,臨床・障害)
- 挑戦できるパーソナリティに関する因子分析的研究
- 非行少年の時間的展望 : 少年鑑別所収容少年の場合
- 臨床8005 登校拒否生徒の登校への期待 : 登校拒否事例の時間的展望の分析
- PE327 登校拒否に対する電話記憶療法の試み : 中3男子の再登校促進期における適用事例
- 記憶療法の治療仮説
- 901 対人恐怖を訴える女子新入社員の時間的展望テスト(TPT)所見 : 治療初期と改善期の比較(臨床(1),口頭発表)
- 自殺未遂をくり返す女子大学生の時間的展望テスト(TPT)所見
- 場面緘黙児に対する記憶療法(III) : 中学2年女子の治療例
- 場面緘黙児に対する記憶療法(II) : 小学校2年男児の治療例
- 場面緘黙児に対する記憶療法(I) : 小学校5年女児の治療例
- 頭部外傷患者に対する記憶療法の試み
- 時間的展望テスト(TPT)に関する研究(II) : 破瓜型精神分裂病患者のTPT解釈例
- 時間的展望テスト(TPT)に関する研究(I) : TPTの構想と適用例
- 高校生の時間的展望