林 慶一 | 東京学芸大学附属高等学校
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概要
関連著者
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林 慶一
東京学芸大学附属高等学校
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林 慶一
甲南大学理工学部地学研究室
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松川 正樹
東京学芸大学・理科教育学科
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松川 正樹
東京学芸大学
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松川 正樹
東京学芸大学理科教員高度支援センター
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馬場 勝良
慶應義塾幼稚舎
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松川 正樹
東京学芸大学・環境科学分野
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伊藤 慎
千葉大学理学部地球科学科
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伊藤 慎
千葉大学理学部
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大久保 敦
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
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榊原 雄太郎
東京学芸大学
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榊原 雄太郎
東京学芸大学理科教育学科
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小新井 千人
東京学芸大学理科教育学科
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大久保 敦
東京学芸大学教育学部付属高等学校大泉校舎
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磯部 シュウ三
国立天文台
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伊藤 慎
千葉大 理
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小荒井 千人
慶応湘南藤沢中・高
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磯部 シュウ三
国立天文台光学赤外線天文学研究系
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馬場 勝良
岐阜聖徳学園大 教育
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小畠 郁生
国立科学博物館
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相場 博明
慶應義塾幼稚舎
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小畠 郁生
Deparmtent Of Geology National Science Museum Tokyo
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田中 義洋
東京学芸大学附属高等学校
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斎木 健一
千葉県立中央博物館
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山本 和彦
千葉県立佐倉高等学校
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青野 宏美
東京成徳大学高等学校
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宮下 治
東京都教育庁人事部
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松川 正樹
西東京科学大学理工学部地学研究室
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間々田 和彦
筑波大学附属盲学校
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相場 博明
慶応義塾幼稚舎
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小荒井 千人
慶應義塾幼稚舎
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青野 宏美
岐阜聖徳学園大学・教育学部・地学研究室
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二上 政夫
川村学園女子大
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小畠 郁生
大阪学院大
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二上 政夫
川村学園女子大学教育学部社会教育学科
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藤井 英一
東京都立晴海地区総合学科高等学校開設準備室
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藤井 英一
東京都立晴見総合高等学校
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小畠 郁生
国立科博・地学
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坪内 秀樹
芝浦工業大学中学高等学校
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小畠 郁生
大阪学院大学国際学部
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斎藤 茂
神奈川県立川崎高等学校
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根岸 潔
東京都立南多摩高等学校
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米澤 正弘
千葉県立千葉女子高等学校
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宮下 治
東京都大田区教育委員会指導室
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馬場 勝良
慶応義塾幼稚舎
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小荒井 千人
東京学芸大学理科教育学科
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山本 和彦
市立習志野高定
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小畠 郁生
九州大学理学部地質学教室
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斎木 健一
千葉県立中央博物館植物学研究科
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斎木 健一
千葉県中央博物館
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榊原 隆太郎
東京学芸大学理科教育教室
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岡 重吉
東京学芸大学附属高等学校
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青野 宏美
東京成徳大学人文学部
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米澤 正弘
千葉・若松高
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小畠 郁生
Fukada Geological Institute
著作論文
- 足跡化石を基に動物を動かそう : 恐竜の方法をゾウに応用して
- 自然科(高等学校の総合化理科の新しい教育課程)の試み
- 中里効果-科学研究の社会的還元と学校教育・生涯学習の提案-
- 地学教育の基本概念からみた小・中・高における地学教育の違い
- 中学校教材「リアス式海岸」の成因の扱いに見られる自然科学からの遅れ
- 教科「理科」関連学会協議会の発足と活動
- 地学教育に関する文部大臣への要望書
- 高校「理科I」の教育実地研究における授業研究の試み
- スライド写真の立体投影
- 次期教育課程改訂に対する本学会の対応
- 科学的パラダイムに基づく融合理科の理念とその展開例
- 大学入試における地学の扱われ方の現状と問題点
- 高校での必修は独立の物化生地か,総合化か?
- 「海岸段丘」の扱いに見られる「目標」と「内容」の不一致及びその改善法
- 複雑な自然界の構成と変化を″イメージ絵″で明確にさせる -「恒星の進化」を例として-
- 次の教育課程における高校地学分野の内容と理科の教科・科目の再構成