澤 隆史 | 東京学芸大学教育学部
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概要
関連著者
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澤 隆史
東京学芸大学
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澤 隆史
東京学芸大学教育学部
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澤 隆史
東京学芸大学特別支援教育
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吉野 公喜
筑波大学心身障害学系
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吉野 公喜
特殊教育教室
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澤 隆史
東京学芸大学障害児教育学科
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吉野 公喜
東京教育大学
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勝又 直
東京学芸大学大学院教育学研究科
著作論文
- 聴覚障害児の隠喩文理解における修辞性の影響 : 隠喩文の心理的印象評定に基づいて
- 聴覚障害児における比喩理解の特徴 : 比喩における趣意の意味的変化の観点から
- 聴覚障害児の比喩文理解と言語的枠組みの形成
- 「障害」に関する研究の最近の動向と課題 : 聴覚障害から見た特別支援教育(障害部門,わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
- 聴覚障害児・者の作動記憶に関する研究の動向
- 日本語文の統語的・意味的処理に及ぼす語順の影響について : オンライン法による検討
- 聴覚障害児の文産出における格助詞および動詞の自他の誤用 : 動詞の意味との関連から
- 読み方略の個人差と文の統語的処理との関連 : 読み時間を測度とした検討
- 聴覚障害児の作文における文の統語的・意味的特徴 : 聾学校児童と生徒の比較から
- 聴覚障害児の文産出における格助詞誤用と動詞の自他 : 「が」と「を」の混同を中心に
- 聴覚障害児における比喩文の解釈に関する研究
- 聴覚障害児におけることばの比喩的意味関係の理解について