平田 智久 | 十文字学園女子大学
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概要
関連著者
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平田 智久
十文字学園女子大学
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中村 美津子
和泉短期大学
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細田 淳子
東京家政大学
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窪 龍子
和泉短期大学
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平田 智久
和泉短期大学
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細田 淳子
東京家政大学保育科音楽表現研究室
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大澤 力
東京家政大学保育科保育内容i研究室
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大澤 力
東京家政大学児童学科
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北原 隆史
東京教育専門学校
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二宮 譲
十文字学園女子短期大学
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福井 昭雄
和泉短期大学
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若山 剛
村山中藤保育園
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若山 剛
東京教育専門学校:村山中藤保育園
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二宮 穣
十文字学園女子大学
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山内 昭道
亀戸幼稚園
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山内 昭道
東京家政大学児童学科・保育科
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村石 昭三
国立国語研究所
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山内 昭道
東京家政大学児童学科保育内容研究室
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林 健造
十文字学園女子大学
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山内 昭道
東京家政大学
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村石 昭三
東京家政大学
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大澤 力
東京家政大学保育科保育内容研究室
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大澤 力
東京家政大学
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大沢 力
東京家政大学
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近藤 充夫
日本女子大学
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近藤 充夫
東京学芸大学
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大沢 力
東京家政大学保育科保育内容研究室
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大澤 力
東京家政大学短期大学部
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小林 美実
宝仙学園短期大学
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大沢 力
東京教育専門学校
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二宮 穰
十文字学園女子大学
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若山 剛
東京教育専門学校
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大澤 力
東京教育専門学校
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服部 公一
東京家政大学
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荻野 省六
和泉短期大学
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林 健造
十文字学園女子短期大学
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森下 久美子
武蔵野市立0123吉祥寺
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安家 周一
あけぼの幼稚園
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北原 隆
東京教育専門学校
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小林 美実
宝仙学園女子短期大学
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若山 剛
東京家政大学大学院
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林 建造
十文字学園女子短期大学
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森下 久美子
子どもの笑い共同研究グループ
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二宮 穰
十文字学園女子短期大学
著作論文
- 子どもの表現の意味と範囲
- 心を育む保育を探る : 生き物との関わりから考える
- 本当に心は育っているのか : 「子どもの心を育む保育を探る」
- 表現の育ちに見る相互性を考える : 丸が描けるころの子どもたちの様子から
- 205 現代乳幼児の描画表現の探究 : その 1 発達過程
- 幼児の描画表現におけるBase Line(基底線)獲得に関する一考察 (その2)
- 造形の立場から (乳幼児の発達を捉える : 育ちの筋道と相互性に着目して)
- 257 乳幼児期発達の諸相における相互性について(その2) : 「なあに?」という発問をする時期の言語的・音楽的・科学的視座から
- 256 乳幼児期発達の諸相における相互性について(その1) : 「なあに?」という発問をする時期の運動的・造形的視座から
- 自主シンポジウム6 幼児にとって「自ら生きる力」とは
- 幼児の描画表現におけるBase Line(基底線)獲得に関する一考察
- 幼児の活動は総合的か : 幼児期の発達の相互性を考える
- 子どもをめぐる「自然」と「環境」
- 147 乳幼児のScribblingについての一考察
- 幼児の感性と保育
- 131 幼児の描画表現における"想像と創造"
- 344 乳幼児の生活環境の中の動物達(第1報)
- 057 乳幼児における造形活動の意義 : 「結ぶ」についての一考察 第2報
- 129 幼児・児童の描画活動について : 動物画にみられる表現の変化
- 101 4本足のにわとり : その背景分析の試み(第10報)
- 100 4本足のにわとり : その背景分析の試み(第9報)
- 150 4本足のにわとり : その背景分析の試み (第8報)
- 149 4本足のにわとり : その背景分析の試み (第7報)
- 200 4本足のにわとり : その背景分析の試み (第6報)
- 199 4本足のにわとり : その背景分析の試み (第5報)
- 179 4本足のにわとり : その背景分析の試み(第4報)
- 178 4本足のにわとり : その背景分析の試み(第3報) : 描画表現力との関連
- 100 乳幼児における造形活動の意義 : 結ぶ・縛るについての考察
- 子どもをめぐる「自然」と「環境」(自主シンポジウム7)