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日本カリキュラム学会 | 論文
- 「総合的な学習」における目標基準の開発に関する研究 : ポートフォリオの解釈基準を手がかりとして
- 小学校と大学との連携によるカリキュラム開発 : 「総合的な学習の時間」と「演習」を中心に
- 環境教育カリキュラムの実証的研究
- 小学校における環境教育カリキュラムの分析と評価(I) : 実践校に対する質問紙調査を通して
- 学士教育における学際的カリキュラムの構造に関する研究 : 教育コード論の視点から
- フランスにおける進路指導の新展開に関する研究 : コレージュにおける「進路への教育」のカリキュラムの分析を中心に
- 中学校地理的分野における予見的知識の育成を図る日本地理カリキュラム編成 : 「身近な地域」の学習を活かした「日本とその諸地域」の年間指導計画(試案)
- カリキュラムマネジメントへの参画意識を促進する校内研修の事例研究
- 1960年代以降のアメリカにおける家庭科カリキュラム類型
- 教育知識の組織化・配分・伝達 : カリキュラム社会学の視点から(戦後カリキュラム研究50年-成果と課題)
- 小学校英会話カリキュラムが卒業生の情意的側面に及ぼす影響 : 「異文化併用型」と「英語重視型」の比較事例分析
- 新教科「生活体験科」の導入とそれによるカリキュラム上の変化に関する考察 : 3年間の研究開発校としての実践に基づく経験から
- 日本におけるオープン教育の実態と課題 : 小・中学校のオープン教育実践校の調査結果から
- 地域の教育力を活かすカリキュラム研究 : 魚津市学校5日制教育課程研究の新しい試み
- ポートフォリオ利用によるキャリア設計学習の検討 : イギリスにおけるプログレス・ファイルへの移行を手がかりに
- 健康教育を中心とした学校カリキュラムの構成に関する研究 : クロスカリキュラムにもとづく構成
- カリキュラム統合の再検討 : 相互関係的視点からの学習経験の統合をめざして
- Competency-Based Curriculumに関する比較研究
- 中学校教育課程における選択制の考察
- 中国の学校教育における少数民族言語の位相 : 涼山イ族自治州のケースから