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日本カリキュラム学会 | 論文
- 個のニーズに基づいたカリキュラム評価 : 知的障害養護学校における個の指導内容・授業時間構成に焦点をあてた事例分析
- クラフキ「鍵的問題」の構想と展開 : 現代的課題に取り組むテーマ学習への展望
- 社会的見方・考え方の自己探究としてのグローバル教育(III) : 「開発問題」の単元構成にみるWorld Studiesの理念
- 台湾の高等学校における日本語教育のカリキュラム開発に関する実証的研究 : 生徒の自律的学習能力の育成を目指して
- 個性化教育のカリキュラム開発と教師の意識改革
- カリキュラム開発における教師の役割遂行に関する実証的研究 : SBCD (School-Based Curriculum Development)の視点から
- ドイツ中等教育における「総合学習」のカリキュラム原理 : マックス・ブラウアー校にみる「プロフィール開発型」カリキュラムを中心に
- 戦時期の数学教育 : 中学校用一種検定教科書と五種検定教科書の比較を中心として
- アメリカにおける「ヘルバルト主義」の受容過程 : 「形式段階」のレシテーションへの適用を中心に
- 高校歴史単元開発の方法 : 理論の選択と組織を中心に
- 「食を通して人間を学ぶ」総合学習カリキュラムの開発 : 小学校における人間自然総合単元の実践から
- 伝統演劇学校の成立とカリキュラム構成 : 中国戯曲学院を中心として
- 明治検定期算術教科書における分数の教育内容構成 : 第I期・前期における定義から加法・減法までを対象として
- 明治検定期算術教科書における教育内容構成原理の変容過程 : 第I期・後期および第II期における,分数の性質,大小関係,加法,減法を対象として
- 教師教育カリキュラムとしての教授学実験 : 学生および授業者における意識変容過程の分析を通して
- 学級崩壊は学校変革の契機となりうるか
- カリキュラム開発研究校におけるカリキュラム開発の規定要因に関する研究 : 『研究紀要』の統計的分析(因子分析)を通して
- 小学校におけるカリキュラムの編成過程に関する研究 : 総合的学習の時間を設定した実践を手がかりとして
- カリキュラム理論における『知識』の再検討
- currere : 「カリキュラム」に潜む主観的行為の探究