中学校理科における板書の工夫を中心とした授業改善

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概要

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• 福岡教育大学の論文

著者

• 西野 秀昭

  福岡教育大学

関連論文

• 抽出DNAがデオキシリボ核酸であることを実感するための実験の工夫 : タンパク質や多糖ではない「らせん構造」を持つ「酸性物質」として捉えるために
• ファストプランツの小学校・中学校でのマルチ生物教材としての活用性に関する研究
• 1G1-B3 ファラデー「ロウソクの科学」を教科書とした大学入門科目における学生による模擬授業の構築と実践(科学教育人材養成,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 遺伝子水平伝播による原核生物の形質転換に関わる因子の解析と考察
• 2G3-H4 ファストプランツの小学校・中学校でのマルチ教材活用(教材開発(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• P-15 理科・生物領域教員研修における実験の改善と有効性の検証(ポスター発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• 生物教材バンクの構築と教育実習生による実践的理科授業構成への援助基盤の確立
• P-09 中学校理科における板書の工夫を中心とした授業改善 : フラッシュカードの活用による生徒理解の向上(ポスター発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 福岡教育大学生物教室液浸標本のインベントリーと教材化へ向けてのアンケート調査--100年の歴史を活用する
• ヤマトヒメミミズ無性生殖の教材化に向けた観察・実験の工夫
• ファストプランツとメダカの遺伝教材としてのコラボレーション効果に関する研究--「遺伝の規則性と遺伝子」単元での「分離の法則」の授業実践及び教員研修
• 中学校理科における板書の工夫を中心とした授業改善
• DNAの性質を実感する実験の工夫 : 「らせん構造」を持つ「酸性物質」として捉える(P2,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 小学校理科「葉ででんぷんができること」の観察・実験の工夫と教員研修による評価
• 中学校理科「細胞分裂の観察・実験」の工夫と教員研修による評価
• A1-2 生命を維持するはたらきの単元における観察・実験の工夫 : 呼気と吸気の酸素濃度測定・二酸化炭素視覚化・中学生による評価
• A1-3 だ液中のヨウ素デンプン反応を阻害する物質を意識した観察・実験の工夫
• P-22 ファストプランツとメダカを遺伝教材としてコラボレーションさせた授業実践及び教員研修に関する研究 : 「遺伝の規則性と遺伝子」単元での「分離の法則」理解のために(ポスター発表)
• A1-1 ファストプランツとメダカの遺伝教材としてのコラボレーション効果に関する研究 : 「遺伝の規則性と遺伝子」単元での「分離の法則」の授業実践及び教員研修
• B3 理科・生物領域教員研修における実験の改善と実践
• B1 ファストプランツの小学校・中学校マルチ教材化
• B2 生物液浸標本のインベントリーと教材化の検討 : 100年の歴史を活用する
• 生物界ステロール生合成遺伝子の分子進化に関する考察
• ファストプランツとメダカの遺伝教材としてのコラボレーション効果に関する研究 : 「遺伝の規則性と遺伝子」単元での「分離の法則」の授業実践及び教員研修
• 1G2-B4 最新科学情報に基づいた健康教育による高校生の意識変化 : コレステロールを中心として(科学認識,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 1B2-B2 ヨウ素デンプン反応を阻害する唾液中の熱安定物質 : 中学校理科「生命を維持するはたらき」における消化の実験の改善に向けて(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• ヨウ素デンプン反応を消失させる唾液中の熱安定性活性を意識した中学校理科「生命を維持するはたらき」におけるデンプン消化実験の提案
• ヨウ素デンプン反応を消失させる唾液中の熱安定性活性を意識した中学校理科「生命を維持するはたらき」におけるデンプン消化実験の提案
• PO-013 中学校理科「遺伝の規則性と遺伝子」単元での分離の法則を導く観察・実験プロトコル : アブラナ科植物ファストプランツ交雑・交配実験(ポスター発表)

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