事例研究 教育管理職のための法常識講座(第27回)体罰問題の判決に学ぶ教員研修資料

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• エイデル研究所の論文
• 2007-03-00

著者

• 梅野 正信

  上越教育大学

関連論文

• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(17)PTA役員が酒席で受けた性的被害[高裁2003.6.24和解]
• 教育管理職のための法常識講座(第39回)児童による暴行行為を誘発した担任教諭による発言の問題性、事件後における管理職・行政の対応のあり方等を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生"(事例ファイル6)知的障害のある中学生の女生徒に対する教師の***行為
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(16)大学におけるセクシュアルハラスメント[高裁判決]
• 教育管理職のための法常識講座(第41回)加害者を特定できない事件に対する学校・教師の対応を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(最終回)人権侵害から眼をそらさない人間関係の構築
• 戦後日本の教育実践(6) : 地域教育実践の事例的研究(京都・北海道を中心に)(【一般A-2】教育史(1),一般研究発表I,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(5) : 「全国青年教師連絡協議会」(全青教)と地域における教育実践の展開(【一般A-2】教育史(1),一般研究発表I,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(4) : 香川地域、上越地域、三河地域の教育研究と実践(21.【一般A-2】教育史(3),一般研究発表II,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(3) : 戦後日本における実践理論の形成と展開(21.【一般A-2】教育史(3),一般研究発表II,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(2) : 地域教育実践の事例的研究 : 上越地域・奥丹後地域を中心に(1-【A】教育史(1),1 一般研究発表I,発表要旨)
• 戦後日本の教育実践(1) : 戦後日本における実践理論の形成と展開(1-【A】教育史(1),1 一般研究発表I,発表要旨)
• 教育管理職のための法常識講座(第40回)事件・事故発覚後における学校側による対応の在り方を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(14)1万回の無言、脅迫・中傷電話[富山地裁2001.4.19判決]
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(10)環境型セクシュアルハラスメント[福岡地裁1992.4.16判決]
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第37回)体罰の契機・背景を検討するための教員研修資料
• 戦後教育実践の再検討 : 1950年代における「戦後派教師」の自己形成過程を中心として(ラウンドテーブル4,発表要旨)
• 教育管理職のための法常識講座(第42回)二年近くいじめ行為を受けた生徒が、卒業後に加害生徒らと学校設置自治体に対して提訴した事例の教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(15)ストーカー殺人事件[最高裁2006.9.5確定]
• 教育管理職のための法常識講座(第38回)電子掲示板・チャット上の誹謗中傷(名誉毀損)行為に対する迅速な対処、対処の根拠を検討するための教員研修資料
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第22回)遠足先での喧嘩と引率教師の安全注意義務
• 教育管理職のための法常識講座(第43回)児童虐待に直面した学校・教師の対応を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(9)生徒による教師に対するセクシャルハラスメント(***)行為[大阪地裁2005.3.29確定]
• 日本と韓国の中学校用歴史教科書における両国関係史の記述内容に関する研究
• 裁判の中の"性と生" 事件ファイル(13)ウェブ上で下品な嘲笑、誹謗中傷にさらされた写真[東京地裁2005.9.7判決]
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第36回)眼に障害を残した園児・児童生徒間の事故・事件を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事件ファイル(12)高校の寮生活における性的被害
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第35回)生徒間における非難・悪口等による精神的被害の違法性及び教師の対応の在り方を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(11)侮辱的言葉の暴力性[岐阜地裁1993.9.6判決]
• 教育管理職のための法常識講座(第44回)教師をとりまく困難な環境/実情を理解し共有するための教員研修資料
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第28回)電子掲示板上の名誉毀損書込をめぐる民事訴訟判決を参照した学校における暴力的・攻撃的言語環境改善を目的とした教員研修資料
• 教育管理職のための法常識講座(第45回)教師をとりまく困難な環境/実情を理解し共有するための教員研修資料(その2)
• 裁判の中の"性と生"(事例ファイル7)発達障害を伴う女子中学生が暴行を受けて死亡した事件
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第33回)殴打(体罰)等の直後の児童生徒に対する衝撃緩和措置を検討するための教員研修資料
• 裁判の中の"性と生"(事例ファイル5)近親者から受けた性的虐待とPTSDの発症
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(2)性的虐待(2)
• 新連載 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(1)性的虐待(2002.12.6 千葉家庭裁判所決定)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第26回)「いじめ」問題判決に学ぶ教員研修用資料
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第30回)「からかい」「ひやかし」行為から「深刻な人権侵害行為」に至るプロセスや全体像を見通す「共感的想像力」と「合理的洞察力」の向上を目的とした教員研修資料
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第34回)遊びを装った暴力、いやがらせ、屈辱的行為をともなういじめ、傍観者・同調者の問題性を検討するための教員研修資料
• 教育管理職のための法常識講座(第47回)学級崩壊と指導力不足を理由とした分限免職処分事由の妥当性を検討するための教員研修資料
• 教育管理職のための法常識講座(第46回)教師をとりまく困難な環境/実情を理解し共有するための教員研修資料(その3)
• 教育管理職のための法常識講座(第48回) 学級崩壊渦中における初任教員の自殺事件、教師聞の支援の在り方を検討するための 教員研修資料
• 山崎義夫著, 『公民教育における「生存権」のあり方〜子どもに願い・自律意志を育む教育を〜』, 協同出版, A5版, 600頁, 3,334円(本体)
• 教育管理職のための法常識講座(第49回)「いじめ自殺事件」の判決書を用いて学校・教師の「対応」と「タイミング」を検討するための教員研修資料
• 日本史教育における「荘園」制学習の考察
• 教育管理職のための法常識講座(第32回)「被害集積の視点」を注視し、対応を変える時期を検討・判断するための教員研修資料
• 判例研究 鹿児島県公立中学校いじめ自殺損害賠償請求事件(鹿児島地裁判決平成14.1.28)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(25)学校の安全・子どもの安全と教員の責任範囲(3)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(24)学校の安全・子どもの安全と教員の責任範囲(2)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第23回)学校の安全・子どもの安全と教員の責任範囲
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(8)教師間の「言葉の暴力」「性的侮辱」
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第31回)閉鎖的集団内で形成された上下関係の放置と甚大な人権侵害事件発生の危険性を検討するための教員研修資料
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第29回)学校・教師と保護者それぞれの責任について共通認識を得ることを目的とした教員研修資料
• 裁判の中の"性と生"(事例ファイル4)教師による***行為
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第27回)体罰問題の判決に学ぶ教員研修資料
• 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(3)学校内での性的暴力
• 判決書教材を通して「いのち」「人権」「公共性」を学び合う市民性育成教育の原理と方法(2) : 市民社会に求められる規範意識
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第21回)体罰関係訴訟判決に学ぶ
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(20)児童生徒間傷害と学校・教師の安全配慮義務
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(19)学校関係民事訴訟判決書活用の可能性と実践的課題
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(18)発達障害を伴う児童・生徒が受けた性被害と学校の対応
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(17)甚大な被害をもたらした少年犯罪と学校の対応(3)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(16)学校内での生徒による性的暴力行為への対応
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(15)児童虐待を「通告」する学校の義務
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(14)甚大な被害をもたらした少年犯罪と学校の対応(2)
• 判決書教材を通して「いのち」「人権」「公共性」を学び合う市民性育成教育の原理と方法(1) : 市民社会に求められる規範意識
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(13)甚大な被害をもたらした少年犯罪と学校の対応(1)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(12)就学義務と不登校をめぐる法常識(2)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(11)就学義務と不登校をめぐる法常識
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(10)法常識が求める調査情報の開示
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第9回)アンケート調査を活かす
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第8回)法的規制の基準
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第7回)生徒に対抗される「体罰」
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(第6回)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(5)法常識にみる「***行為」の境界線(2)
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(4)法常識にみる「***行為」の境界線
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(3)ビデオカメラでの教室監視と安全確保義務
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(2)教師個人の示談金交渉とその問題点
• 事例研究 教育管理職のための法常識講座(1)名古屋市中学生恐喝事件にみる法常識の欠如
• 日本映画にみる教育と社会 第7回
• 日本映画にみる教育と社会(6)
• 日本映画に見る教育と社会
• 日本映画にみる教育と社会(第4回)
• 日本映画にみる教育と社会 3
• 日本映画にみる教育と社会
• 日本映画にみる教育と社会
• いじめ--社会科教師への期待 (特集・「いじめ」社会と裁判)
• 社会科成立期における歴史教科書の作成と4つの歴史教育論(3)
• 社会科成立期における歴史教科書の作成と4つの歴史教育(2)--「国家志向」型歴史教育の系譜と特色
• GHQ占領政策後期における日本史教科書--中等国史教科書編纂委員会と3つの日本史
• 大学における平和教育の課題
• 社会科教育における「記・紀・風土記」研究の再検討 : 論争から分析へ(第二部,第40号記念論叢)
• 社会科教育史における「社会科歴史」の「神話」教育論
• 和歌森太郎の戦後史--神話・紀元節・天皇制
• 社会科教育「教材資料」作成の方法と課題-2-「アメリカ南北戦争」の授業
• 戦後の歴史教育と社会科教育--中等国史教科書編纂委員会の歴史的検討
• 歴史教育独立論と「社会科歴史」論--歴史教育史における1950年代
• 地域教育サークルの実践に学ぶ : 上越教師の会・江口武正実践の軌跡から(1. 課題研究 新しい学校づくりの課題と方法-戦後日本の教育実践に学ぶ,第4部 第23回研究大会の概要)
• 人権教育と学校教育研究の四半世紀(1. 課題研究 すすむ教育改革-学校はどう変わるか(2),第4部 第25回研究大会の概要)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク