マインドフルネスの講義が受講生の認知-感情状態に及ぼす影響--食べる瞑想を中核とした心理教育の効果

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概要

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• 日本トランスパーソナル心理学/精神医学会の論文

著者

• 伊藤 義徳

  琉球大学教育学部

• 安藤 治

  花園大学社会福祉学部

• 伊藤 義徳

  琉球大学 教育学部

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• P1B-42 イメージモデリングを組み込んだSSTの効果 : 性差についての検討(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
• P1B-47 禅的瞑想プログラムの効果に関する実験的検討 : 特性指標に見られる効果(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
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• P1B-13 禅的瞑想プログラムの効果に関する実験的検討 : 訓練前後の状態指標に見られる効果(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
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• P2-51 数息観が抑うつエピソードの再発予防および認知変容に及ぼす効果(ポスター発表II,教育・福祉・健康分野への進展)
• P2-65 気分障害・不安障害における感情調整困難の特徴 : 感情への恐れに着目した予備的検討(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」)
• P2B-14 メタ認知的知覚の増大と抑うつエピソードの再発予防との関連(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療),行動療法の先端性と一般性)
• P1B-3 SSTでのイメージモデリングとライブモデリングの効果(ポスター発表2(学校臨床),人間科学としての行動療法の展開)
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