子どもの「手本」としての親の存在感の希薄化について (特集1 家庭の教育力)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 点字ブロックが車いす使用者,高齢者,幼児の移動にどの程度のバリアになっているか
- 不適切に設置されている視覚障害者誘導用ブロックの類型化と改善策
- PC094 移動のバリアである点字ブロックに対する車いす使用者の意識
- 路上での視覚障害者と幼児の衝突に関する調査研究 : 障害理解の視点から
- 道徳資料「車いすの少年」に対する車いす使用者と大学生の評価
- 幼稚園における障害者が登場する絵本の読み聞かせに関する保育者の意識
- 絵本『さっちゃんのまほうのて』を用いた読み聞かせによる幼児の障害理解の効果
- PG1-36 保育者の考える「障害児・者の幸せ」2 : 10年前の調査結果との比較(障害)
- PA1-26 絵本において「出産」はどのように扱われているか : 性教育の視点から(発達)
- 韓国、中国、台湾の新幹線及び関連施設のバリアフリー状況--始発駅、終着駅、車両の整備を中心に
- 使えないバリアフリー施設を適正化する : 点字ブロック、道路横断用押しボタン、障害者用駐車スペース(自主シンポジウム23,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- アトピー性皮膚疾患のある幼児と他児との関わりと幼稚園教諭の対応
- P41 アトピー性皮膚疾患のある幼児と他児との関わりと保育者の対応に関する予備的調査
- PB028 幼児における命の認識と葬儀参列の経験との関係2 : 幼児は死をどのように認識しているか
- PB027 幼児における命の認識と葬儀参列の経験との関係1 : 葬儀参列、墓参の際の子どもの言動と保護者の対応を中心に
- PA039 子育てをしている看護師の持つ罪悪感
- PA1-16 「子どもの幸せ」に関する保育者の認識の経年的変化 : 1996年及び2008年における調査結果の比較を通して(発達)
- PG1-38 小学校・中学校・高校において経験した点字触読体験の内容と視覚障害者に関する認識 : 大学生を対象にした調査より(障害)
- PD2-44 接客業を対象にした障害者接客研修「東武方式II」の特長(教授・学習)
- PC2-18 保育者養成校における職場適応のための教育の実際とニーズ : 新任保育者の職場適応を進め、早期離職を防ぐために(教授・学習)
- 障害者用駐車スペースの不正利用に関するドライバーの意識
- 福祉系学生は障害児・者の幸せにとって何が大切であると考えているのかII : 教育系学生との比較
- 福祉系学生は障害児・者の幸せにとって何が大切であると考えているのかI : 「健常児・者の幸せ」観との比較
- P75 保育所における障害理解の指導に関する調査研究
- P47 母親の言う「しつけ言葉」と母親の言われた「しつけ言葉」との関係
- P29 幼稚園における高校生による職場体験実習についてII : 保育者の意識調査の結果および子どもの反応
- P28 幼稚園における高校生による職場体験実習についてI : 高校生に対する意識調査の結果を中心として
- P54 幼児期における福祉教育・障害理解教育への取り組みに関する考察
- 接客業従事者向けの視覚障害理解教育マニュアルの作成 I : 視覚障害者に対するニーズ調査の結果から
- 親の夫婦げんかが子どもに与える影響を考える
- 歩行補助車を使用している高齢者の外出状況と交通上の課題
- EU共通の駐車許可証を導入している国における障害者用駐車スペースの設置及び運用の状況
- 子どもが安全に移動することができる道路環境に関する研究--保護者及び保育者の安全ニーズの明確化と幼児の移動上のバリアの解消に向けて
- J012 幼児に対する命の教育(自主シンポジウム)
- K476 幼児のいる家庭における絵本の選び方 : 20年間にどのような変化があったか(口頭セッション79 絵本・マンガ)
- K533 新任保育者が養成校で学びたかった発達障害に関する教育内容(口頭セッション88 保育士の成長)
- 子どもの虐待に関する新聞記事の分析 : 朝日新聞の記事を対象として
- K361 幼稚園・保育所における障害児の運動会・発表会参加のための支援2 : リレー・かけっこにおける支援の具体的方法(口頭セッション60 保育と支援)
- K360 幼稚園・保育所における障害児の運動会・発表会参加のための支援1 : どのような準備を行ったか(口頭セッション60 保育と支援)
- P98 韓国の乳幼児のいる家庭は医院・病院をどのように選んでいるか II : 医院、病院へのかかり方に関する意識と選び方を中心に
- P97 韓国の乳幼児のいる家庭は医院・病院をどのように選んでいるか I : 乳幼児のいる家庭の医院、病院のかかり方の実態を中心に
- P91 父親の家事および育児の協力に関する研究II : 母親からみた父親の家事および育児協力の実態と期待
- P90 父親の家事および育児の協力に関する研究I : 母親からみた父親の家事および育児協力の実態と期待
- 保育者の子育て II : 子どもに対する肯定度と父親の育児参加に対する期待
- 保育者の子育て I : 保育者であることゆえの子育てのむずかしさについて
- 「父親」および「母親」のために書かれた書物の計量言語学的分析
- 韓国の幼稚園における特別なニーズのある子どもへの理解教育に関する研究--障害およびアトピー性皮膚疾患のある子どもに対する幼稚園教諭の対応
- 幼児に対する福祉教材としての絵本の内容の分析
- 英国における「特別な教育的ニーズ」概念の成立過程に関する研究(?)
- 中国の教師における障害理解
- 幼児をもつ家庭における障害に関する絵本の与え方
- ストーリー作成法による大学生の障害観の測定
- 特別講演 海外における点字ブロックの設置の誤りと適正化のための課題 (第17回看護人間工学部会研究会)
- P84 「困る保護者」とその対応に関する幼保比較
- P83 幼稚園教諭が口にする「おどしのしつけ言葉」について
- 夫婦げんかが子どもに与える影響 韓国編 II : 親の夫婦げんかに対する子どもの反応と夫婦げんかに対する意識
- 夫婦げんかが子どもに与える影響 韓国編 I : 子どもの前でどのように夫婦げんかをしているか
- 幼稚園における障害理解の指導に関する調査研究
- 幼児を持つ親の「子どもの手本」としての機能に関する研究
- 韓国の大学生の「障害児・者の幸せ」に関する認識
- 韓国の幼稚園教諭の感じる「困る保護者」とその対応
- 子どものサンタクロースの認識に関する調査研究--子どもはいつまでサンタクロースを信じるか
- 自動車乗車中の子どもの着座位置と安全対策について
- 子どもは車いす使用者を見たときにどのような反応をするのか
- 父親の家事および育児の協力に関する調査研究(2)父親と母親の調査結果の対比較を中心に
- 父親の家事および育児の協力に関する調査研究-1-母親を対象にした調査結果を中心に
- 子どもの虐待に関連するマス・メディア報道の分析--朝日新聞の記事を対象として
- 間違って敷設されている点字ブロックの類型化と改善策
- 222 人形遊びを通した幼児に対する障害理解指導 : 車いすを使用している人形を用いて(口頭発表II(保育内容I3))
- 保育者養成校で扱われている発達障害に関する内容--発達障害に関する新任保育者の知識と困り感との関係から
- 人形遊びを通した障害理解指導の効果--車いすの人形を用いた遊びの観察を通して
- 大学生の視覚障害者(児)に対する態度--20年前の結果との比較および接触の質との関係から
- 夫婦げんかが子どもに与える影響 台湾編 II : 夫婦げんかに対する子どもの反応と夫婦げんかに対する考え方
- 夫婦げんかが子どもに与える影響 台湾編 I : 夫婦げんかの内容
- 幼稚園・保育所における障害幼児の受け入れの条件
- P45 家庭における子どもの遊びと視覚的問題との関係について
- PB098 教育現場における視覚障害歩行シミュレーション体験の実態II : シミュレーション体験の実施状況と教員の意識
- 幼児期における障害理解指導の理論と実践(自主シンポジウム14)
- K253 「親を惑わす専門家の言葉」に関する大学生の認識 : 親の認識との比較を中心に(口頭セッション43 母親の不安)
- 保育所・幼稚園におけるアトピー性皮膚疾患のある子どもに関する理解教育について
- K259 院内保育所を利用する看護師が子育てと仕事を両立する際の問題点(口頭セッション43 母親の不安)
- K162 高齢者の外出に関する一般市民の認識1 : 移動支援機器に対するイメージについて(口頭セッション27 高齢者)
- 5 学校教育における障害理解の実践(自主シンポジウムA)
- 車いす使用者の移動においてバリアとなっている点字ブロック
- PB112 道徳副読本における障害の扱われ方II : 道徳副読本における障害に関する内容の分析を中心に(ポスター発表B,研究発表)
- PB111 道徳副読本における障害の扱われ方I : 道徳副読本における掲載率を中心に(ポスター発表B,研究発表)
- PG104 保育者の行動が子どもに及ぼす影響 : 韓国の保育者は子どもの「手本」となり得ているのか(その他,ポスター発表G)
- P110 幼児における車いすの認識に関する調査
- PC47 韓国における父親の家事および育児への協力に関する研究I : 父親の協力の実態における日本との比較を中心に(社会,ポスター発表C)
- 絵本『さっちゃんのまほうのて』の障害理解教材としての適切性--絵本の内容分析と保育者の評価
- 幼児における絵本を用いた障害理解指導の効果
- 絵本「さっちゃんのまほうのて」を用いた幼児に対する障害理解指導--保育者養成校での調査を通して
- PC89 保育者養成校の学生の幼児に対する障害理解教育に関する研究 : 障害に関する幼児の質問への対応の分析から
- P79 スポーツスクール指導者のための障害理解教育マニュアルの作成III : 作成の視点の考察
- P78 スポーツスクール指導者のための障害理解教育マニュアルの作成II : 調査結果を中心に
- 子どもはいつまでサンタクロースを信じるか
- 発達障害が登場する絵本の内容分析--幼児に対する障害理解指導の視点から
- 幼稚園教諭の感じる「困る保護者」とその対応
- 074 夫婦げんかが子どもに与える影響II : 大学生を対象にした調査の結果:その2
- 073 夫婦げんかが子どもに与える影響I : 大学生を対象にした調査の結果:その1