特集 養護学校幼稚部における逆統合保育の実践 (特集:通常学校・学級と「特別な教育的ニーズ」を有する子どもたち)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 「介護等体験」の意義と課題に関する考察 : 介護等体験実施報告書(社会福祉施設)を基に
- P53 いっしょの保育(逆統合保育)における障害児ときょうだいとの相互作用に関する研究 : 保護者のアンケートから
- 音声を活用した教育活動(自主シンポジウム12,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- PG082 小学校の通常学級において特別な教育的支援を必要とする児童に対する担任教師のかかわり方および担任への支援に関する研究 : 東京都,横浜市,志木市の小学校を比較して
- 特集にあたって
- 178 知的障害養護学校幼稚部における逆統合保育の実践(8) : 幼稚部で3年間のいっしょの保育を経験した保護者の意識(その2)
- 313 精神薄弱養護学校幼稚部における逆統合保育の実践(7) : 幼稚部で3年間のいっしょの保育を経験した保護者の意識
- 特集 養護学校幼稚部における逆統合保育の実践 (特集:通常学校・学級と「特別な教育的ニーズ」を有する子どもたち)
- 精神薄弱養護学校幼稚部における逆統合保育の実践(6) : 平成8年度の逆統合保育の概要と実践経過の中間まとめ
- 障害児保育担当者の専門性について
- 精神薄弱養護学校幼稚部における逆統合保育の実践(5) : 平成7年度の逆統合保育の概要
- 075 精神薄弱養護学校幼稚部における逆統合保育の実践(4) : 逆統合児の保護者の意識と評価
- 特別支援学校の障害幼児への発達支援に関する一考察 : センター的機能による幼稚園・保育所への支援を中心に
- 教育現場における発達障害児の対応
- 新任特殊学級担当教員の児童生徒の理解の方法について
- 統合保育における健常幼児と障害幼児の仲間関係
- PB05 総合保育における健常幼児と障害幼児の仲間関係 : 保育士・幼稚園教諭へのアンケート調査の結果から
- 逆統合保育に参加した健常幼児の障害幼児に関する言及内容 :連絡帳による分析
- 交流教育に関する幼児の言語報告 -知的障害養護学校との交流教育を経験した幼稚園幼児への個別面接調査から-
- 1歳6ケ月児健診のフォロー体制の検討 -小規模自治体T町の実践から-
- 精神薄弱養護学校幼稚部の「逆統合保育」場面における相互作用の事例的検討
- 精神遅滞幼児の統合保育に関する研究 : 障害幼児と健常幼児のかかわりの分析を通して
- 育ち合いを育てる保育 : 統合保育の実践に学ぶ
- 養護学校幼稚部の立場から (特集 統合保育) -- (統合保育の課題)
- 特集の企画趣旨
- 088 精神薄弱養護学校幼稚部における逆統合保育の実践(5) : 平成7年度の逆統合保育の概要(口頭発表I,障害児保育・治療保育II)