書評 架橋する知の理論へ--バーンスティン『<教育>の社会学理論』

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概要

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• 近代教育思想史研究会の論文

著者

• 田中 智志

  山梨学院大学

関連論文

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• コロキウム 教育における「力」の概念
• ニヒリズムを生みだすグローバル化 (コロキウム4 戦後日本の教育空間--均質空間のグローバル化とニヒリズム)
• 希望の肯定性--教育哲学の論じられなかったテーマ (『教育哲学研究』一〇〇号記念特別号 教育哲学研究の過去・現在・未来) -- (教育哲学研究の展開 論じられなかったテーマ)
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• M系列ガウス波形パルス信号を用いた伝達関数の一同定法
• 洞察=想像のトロポロジー : 喩という往還
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• 完全性と力--重層的な力の概念史の試み (コロキウム 教育における「力」の概念)
• グローバリゼーションとモンディアリザシオン--人材、人間、そして自由 (Symposium 国家・グローバリゼーション・教育)
• アクチュアリテからの批判--カントをめぐるフーコー (Forum 1 テキスト・身体・人間--カントを読むということ、書くということをめぐって)
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• 教育の正当化
• 書評 架橋する知の理論へ--バーンスティン『の社会学理論』
• 司会 教育の臨床知--クリティカルな知のモード (シンポジウム 教育学における臨床知の歴史)
• S.J.ボール, 編著, 稲垣恭子 喜名信之 山本雄二 監訳, 『フーコーと教育 : の解読』, 勁草書房刊, 1999年4月発行, A5判, 285頁, 定価4,300円
• モダンな個人の存立 : フランクリンの
• 教育批判の根拠--デューイの協同性と宗教性 (シンポジウム 教育批判の思想史的根拠--長期的展望のなかで考える)
• 冗長性のコミュニケーション--ルーマン・教育理論・ポストモダニティ (コロキウム)
• 教育にたいするテロリズム--フーコー権力批判のアポリア (特集 教育学の政治空間--アイデンティティ・公共性・権力)
• 原先生との出会い(原聡介教授退官記念)
• 教育知としてのペダゴジー : ペダゴジーを可能にする社会構造(課題研究II : を問い直す)
• クリティカル・ペダゴジーの批判問題
• 青年という虚構を実体化するもの--北村三子『青年と近代--青年と青年をめぐる言説の系譜学』
• 田中 節雄 著, 『近代公教育 : 装置と主体』, 四六判, 240頁, 本体2,200円, 社会評論社
• ノーマリティの存立機制 : アメリカにおける教育テクノロジーの誕生
• 教育する建築空間の誕生 : デミウルゴスの衰微
• コモンからパブリックへ--19世紀の教育・統治の台座 (近代教育フォ-ラム) -- (シンポジウム)
• 教育信仰の曙光 : 17世紀末期のニューイングランドにおける知の変容
• 愛による教育の存立 : 自己準拠する身体・家庭
• 主体身体という装置 : フーコーの批判的存在論
• ボールズ=ギンティスの再生産論と教育変革の文脈について
• 高等教育政策と政策基準としての経済的効率性について(2)市場モデルにみる高等教育の選抜入学制の理論とそのイデオロギーについて
• ボ-ルズ=ギンティスの再生産モデルにおける教育構造の機能--その妥当性をめぐって
• Bowles=Gintisの社会的再生産理論の再考(II-1部会 理論(1))
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• 司会論文 教育の共同性とは何か : 近しさの基層 (シンポジウム 共同性/協働性/協同性)

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