看護場面の再構成による臨床指導(3)自己一致を阻むもの

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概要

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• 日本精神科看護技術協会の論文

著者

• 松岡 裕美

  東京武蔵野病院

• 松岡 裕美

  東京医科歯科大学保健衛生学研究科

• 宮本 真巳

  東京医科歯科大学 保健衛生学科精神看護学

関連論文

• 5. 被害者支援のための法看護学教育プログラムの検討(口述発表I-1,保健・医療・福祉サービスの充実のために,2007年度青森県保健医療福祉研究発表会抄録)
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• 暴力被害者の二次受傷と回復に向けての支援
• 看護場面の再構成による臨床指導(6)援助関係の形成能力をどう育てるか
• 看護場面の再構成による臨床指導(5)自己一致をめぐる困難さをどう乗り越えるか
• 看護場面の再構成による臨床指導(4)否定的感情の解読から自己一致へ
• 看護場面の再構成による臨床指導(2)プロセスレコードの活用法--内省技法としての異和感の対自化
• 看護場面の再構成による臨床指導(1)プロセスコードの活用法--ミードのコミュニケーション論と違和感の対自化
• 看護場面の再構成による臨床指導(5・最終回)親密性のニーズの自覚から多様化へ--学生のニーズも患者のニーズも
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• DV被害者を支援するスタッフが抱える困難の構造
• ケアリングを支える感性はどうしたら磨けるか?
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• 自己理解を相手の理解と相互のエンパワメントにつなげる
• 再開・看護場面の再構成による臨床指導(3)他人から認められること・自分を認めること
• 再開・看護場面の再構成による臨床指導(2)感情の導くままに
• 再開・看護場面の再構成による臨床指導(2)主観と客観はどうつながるか--問題の明確化を通して
• 看護場面の再構成による臨床指導(11)臨地実習というドラマのキャスティング
• 看護場面の再構成による臨床指導(9)看護職として感性を磨くということ--倫理的問題への取り組みを通して
• 看護場面の再構成による臨床指導(8)自己学習支援としての臨床指導
• 看護場面の再構成による臨床指導(7)共同の仕事としての臨地実習
• 看護場面の再構成による臨床指導(3)自己一致を阻むもの
• 看護場面の再構成による臨床指導(2)思いを記述すること・口にすること
• 高齢者グループホーム入居者の精神機能、日常生活動作自立度、生活健康度の変化(第三報) : 痴呆の重症度別にみた経時的変化(入居直後から12ヶ月まで)
• ちょっと一言 "セルフケアを支えること"と"コンプライアンスを高めること" (特集 どうすすめる? 「非定型薬」時代の看護)
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• 看護場面の再構成による臨床指導(4)ケアをめぐる学生への提案について
• 実習指導という体験 臨床指導者のやりたいこととやれないこと,やるべきこと (看護学実習--教員・指導者・学生,三者の体験から) -- (第1部 体験から学ぶ「看護学実習」をめざして)
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• スペシャルインタビュー1 人に力を与える仕事ができる幸せ (特集 クリエーターが語る"精神"の世界)
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• 看護師の語りを聴く(最終回)暴力を受けたあとで--崩れた関係を修復することのむずかしさ
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• 看護場面の再構成による臨床指導(1)プロセスレコードの現代性

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