支援機器選定における行動の機能的評価の必要性--小田論文へのコメント (特集 障害と支援技術)

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概要

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• 心理学評論刊行会の論文

著者

• 中野 泰志

  慶應義塾大学

関連論文

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• 透明視に関する輝度および図形条件の分析 : 視覚情報
• 視野測定インタフェースとしてのサッカード特性の検討
• A-19-7 盲ろう者のニーズに基づいたセルフケア支援機器の試作(A-19.福祉情報工学,一般講演)
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• A-19-16 点字入出力と音声出力機能を備えた盲ろう児・者用携帯型コミュニケーション・エイドの試作 : 音声出力機能の評価と改良(A-19. 福祉情報工学, 基礎・境界)
• A-14-3 盲ろう者におけるコミュニケーションのニーズと困難の分析(A-14. ヒューマンコミュニケーション基礎, 基礎・境界)
• A-14-2 パワーユーザは、画面やボタンを本当に見ないで入力ができるのか? : 操作効率測定法による実験的検討(A-14. ヒューマンコミュニケーション基礎, 基礎・境界)
• A-14-1 携帯電話の入力パフォーマンスに及ぼす画面視認とキー視認の効果(A-14. ヒューマンコミュニケーション基礎, 基礎・境界)
• 盲ろう者のコミュニケーション特性を考慮したパソコン指導に関する事例研究(collaborationとagent技術/一般)
• 盲ろう者のコミュニケｰションプロセス分析とニｰズ抽出 : 盲ろう者対応コミュニケｰションエイドの開発に向けて
• スリガラスを用いた低視力シミュレｰタの開発
• 透明視の成立と明るさ誘導(日本基礎心理学会第22回大会,大会発表要旨)
• 視覚聴覚二重障害児の視機能評価と教育的支援についての事例報告 : 文字処理有効視野の評価を中心に
• 色の誘導に関する実験的研究 : 誘導領域および検査領域の粗密性の影響について(発表要旨,日本基礎心理学会第21回大会)
• 支援機器選定における行動の機能的評価の必要性--小田論文へのコメント (特集 障害と支援技術)
• 高度ネットワークを用いた福祉情報化に関する一検討
• 弱視児・者の交流を拡げるサマ-パソコンセミナ-
• バリアフリーをめざした模擬授業と公開講座
• 進行性の視覚障害と聴覚障害のある生徒の理解と支援に関する事例研究--共感的理解とティ-ム・アプロ-チによる合宿を通して
• スポーツにおけるバリアフリーの問題点(その2) : 視覚に障害のある学生の体育実技履修とその対策について
• 自然科学分野におけるWebアクセシビリティ
• 教科書バリアフリー法と特別支援教育 : 弱視児童生徒用拡大教科書の現状と課題(自主シンポジウム69,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• ロービジョン・ケアにおける教育・福祉的観点からの視機能評価の実際 : 視力, 視野, まぶしさの機能的な評価の必要性
• 低視力児用「拡大教材」の活用状況と改善点に関する調査研究
• 晴眼者における縦書きと横書きの読書効率の比較(日本基礎心理学会第30回大会,大会発表要旨)
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• 3e-6 障害当事者参加と擬似体験による「気づきのまち歩き」ワークショップ その4 : 介助式車いすユーザと介助者双方の視点からの共感的理解(セッション3e「ワークショップ」,研究発表3)
• 3e-5 障害当事者参加と擬似体験による「気づきのまち歩き」ワークショップ その3 : 自走式車いす使用者が抱くニーズの多様性と共感的理解(セッション3e「ワークショップ」,研究発表3)
• 3e-4 障害当事者参加と擬似体験による「気づき」のワークショップ その2 : 口ービジョンの見え方の多様性と共感的理解(セッション3e「ワークショップ」,研究発表3)
• 3e-3 障害当事者参加と擬似体験による「気づき」のワークショップ その1 : 全盲者の誘導によるまち歩きと共感的理解(セッション3e「ワークショップ」,研究発表3)
• 4f-5 視覚障害者のマンホール転落事故の危険性と事故事例報告(セッション4-F「安全・交通安全」,研究発表座長報告,日本福祉のまちづくり学会 第8回全国大会)
• 3c-2 ハイブリッドカーの静粛性が視覚障害者の歩行の安全性に及ぼす影響 : 路地横断時の事故の可能性に関する事例検討とガソリン車との音響比較(セッション3-C「歩行者・歩行環境2」,研究発表座長報告,日本福祉のまちづくり学会 第8回全国大会)
• 4a-4 視覚障害者は点字ブロックをどのように利用しているのか? : 単独歩行をしている全盲者の点字ブロック利用方略の分析(セッション4-A「案内・サイン・誘導」,研究発表座長報告,日本福祉のまちづくり学会 第8回全国大会)
• 3e-1 まちづくりにおける「障害当事者とのまち歩き」と「障害擬似体験」の意義 : 多様な人の住まう「まち」への気づきを目指して(セッション3e「ワークショップ」,研究発表3)
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