子どもの自立と応答的保育--園におけるしつけを考える (しつけを見直す--自主性と幼児教育<特集>)

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概要

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• 慶應義塾大学出版会の論文

著者

• 宮原 和子

  第一福祉大学心理学科

• 中村 尋子

  花かご保育園

関連論文

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• 発達22(363〜369)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
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• 発達26
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• P69 保育における「心の応答」の学習過程
• 「心の応答」モデルの提唱とその検証 (〔近畿大学九州短期大学〕保育科)
• P66 保育における「心の応答」モデルの検証
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• 277 応答的保育に関する研究 : 図における物に対する遊びの発達 : ボール遊びの発達的変化
• 058 応答的保育に関する研究 : 保育者の言語的対応と緘黙児の行動変容
• 027 応答的保育に関する研究 : 家庭における言語的応答性の検証(1) : 母親の受容構造の分析
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• 保育所児におけるかみつきの研究 3 : 海外における研究の動向
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• 新生児と「複雑系」モデル
• 言語獲得と「複雑系」
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• P15 自然環境と「心の応答」II(ポスター発表I)
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• 極低出生体重児の知的発達に関する縦断的研究
• 日本における「福祉心理学の構築」へ向けて
• 心理学と「複雑系」
• P39 自然環境と「心の応答」
• P34 自ら考える力を育てる「応答的保育」 : 「移動概念」としての「育てる」検証 II
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• P18 保育における管理ことばの研究 V
• P5 保育環境における「時間環境」の研究(3) : 「時間環境」と「保育活動」の関係
• P47 自律的摂食行動の形成過程と応答的保育
• P31 幼児の緘黙的行動と応答的保育
• P29 保育における管理ことばの研究 IV
• P26 自ら考える力を育てる「応答的保育」 : 「移動概念」としての「育てる」
• P15 保育における「時間環境」の研究 (2) : 「時間環境」と「室外環境」の関係
• 365 ITPAをモデルとする幼児の言語能力の促進に関する教育的試み(5)(発達22,研究発表)
• 278 ITPAをモデルとする幼児の言語能力の促進に関する教育的試み(3) : 結果と考察(幼児・児童の言語能力,発達)
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• 保育の研究と倫理
• 保育における「援助」と「ズレ」の問題 : 検証 III
• 保育における「援助」と「ズレ」の問題 : 検証 II
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• 保育園におけるおもちゃの応答性に関する研究
• P61 保育環境チェック・リスト作成への試み (4) : 遊びの環境に関する調査
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• 保育における「時間環境」の研究
• 保育における「時間環境」の研究 : 「時間環境」と「空間環境」の関係
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• 自ら考える力を育てる「応答的保育」 : 「思考の9か条」
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• P42 固定遊具遊びにおける「環境」の応答的分析
• 砂場遊びにおける環境の応答的分析
• P59 保育の物理的環境のモデル化への試み
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• 子どもの「思考」を育てる応答的教育 (特集 思考力を育てる)
• ハントの「対応の問題」と「ちょうどの学習」 (24 多人数・個人別・能力別教育による42年にわたる発達的実践研究 : 公文式教育とJ.M.HuntのMatchingの検討)
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• 公立保育所の民営化にともなう諸問題
• 保育における「心の応答」モデル
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• 068 応答的保育に関する研究 : 遊びの発達-感覚運動的行動から「延滞模倣」・「ごっこ遊び」へ
• 1122 Uzgiris-Hunt尺度によるダウン症児の「ものの永続性」と「音声模倣」の発達について : 健常児との比較(ダウン症・発達遅滞,障害3,口頭発表)
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• Uzgiris-Huntの順序尺度--Piaget観察の発達評価への展開
• 応答的保育の創唱とその実証的研究
• 327 Uzgiris-Hunt尺度によるものの永続性の発達過程と発話「ナイ」の関係(乳幼児の行動発達,発達13,口頭発表)
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• 応答的保育とその実証的研究
• 023 応答的保育に関する研究 : 物の応答性の検証(4) : 物に対するシェマの発達についての観察(1)
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• 351 順序尺度による乳幼児の知的発達に関する縦断的研究 : 模倣行動の発達(発達17,発達)
• 408 女子短大生の性意識(発達26,研究発表)
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