模擬被災状況における避難行動力学に関する実験的研究-1-
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
The purpose of this study was to investigate experimentally the effect of group size in a simulated panic situation on escaping behavior, namely, percentage of successful escaping, degree of jam, and the occurrence of and the conflict among the escaping, aggressive, and concessive response.<BR>In this study, newly developed devices were used in order to simulate a panic.<BR>The following instruction was delivered to subjects: "You are administered electric shock, if you can't escape from that dangerous situation within a specific time limit. "<BR>In the present experiment, there was only one outlet through which subjects were able to escape one at a time, and besides, each subject had to occupy the outlet for about 20 sec (time in which the escape button is tapped a hundred times).<BR>If a jam occurs in the outlet, subjects were given three choices; aggression, concession or awaiting other persons' responses without responding on their own.<BR>The experiment was carried out in a dark room and subjects were kept from any other sound by using white noise.<BR>The major findings from the present experiment are:<BR>1. As group size grows, the degree of jam increases and the percentage of successful escaping decreases, the decreasing rate being distinctive especially between 4 member and 5 member groups, even if each subject is given a specific length of time in which to escape.<BR>2. Members of medium-sized groups (6-member group) rather than members of large groups (7 & 9-member group) and members of small groups (3 & 4-member) tend to engage in competitive behavior. These findings were interpreted from the point of the conception of unstable reward structure.<BR>3. When aggressive response increases and when concessive response decreases as time passes, all members fail to escape from that dangerous situation.
- 日本グループ・ダイナミックス学会の論文
著者
関連論文
- 社会(409〜417)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 5 社会 : c その他(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 教授・学習2
- 社会2(507〜514)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 教師の学習指導者としての力量を考える(自主シンポジウム)
- I:教師のリーダーシップ : その測定方法と妥当性
- 指定討論(I. 学級における"力"の構造を探る)
- 社会(部門別論評)
- 507 教育実習生のPM指揮指導類型と教育実習成績(社会2,社会)
- 教育科学と行動科学 : 教育心理学における方法論の問題(2) : 教育心理学は教育現場に役立つか
- 教育科学としての教育心理学(II.教育心理学における方法論の問題(2)-教育心理学は教育現場に役立つか-,準備委員会企画シンポジウム)
- 600 社会(617〜624) (日本教育心理学会第13回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 818 算数における情意領域評価尺度の開発と教師の指導類型による分析(測定・評価3,研究発表)
- 教授・学習 4 (623〜633) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
- 社会
- 学級「集団」・児童「個人」次元の学級担任教師のPM式指導類型が児童の学校モラ-ルに及ぼす交互作用効果 (教育集団力学)
- 学級「集団」・生徒「個人」次元の学級担任教師のPM式指導類型が生徒の学校モラ-ルに及ぼす交互作用効果
- 実験者効果の精神生理学的研究
- 実験者効果の精神生理学的研究--言語教示の効果
- 緊急避難状況における避難誘導方法に関するアクション・リサ-チ-1-指差誘導法と吸着誘導法
- レミニッセンスに及ぼす達成動機の効果
- リ-ダ-シップPM論におけるM2因子仮説に関する実験的研究
- リ-ダ-シップ行動の恒常性と変容に関する実証的研究
- 模擬被災状況における避難行動力学に関する実験的研究-2-緊急事態のリ-ダ-シップの研究
- 緊急避難状況における避難誘導方法に関するアクション・リサ-チ-2-誘導者と避難者の人数比が指差誘導法と吸着誘導法に及ぼす効果
- 企業組織体における中間管理者のリ-ダ-シップ行動に関する実証的研究
- 緊急事態における脱出成功確率の認知が脱出行動に及ぼす効果に関する実験的研究
- 模擬被災状況における避難行動力学に関する実験的研究-3-PM式リ-ダ-シップ条件の効果
- 模擬的緊急被災状況における誘導者のリ-ダ-シップ行動が被誘導者の追随行動に及ぼす効果に関する実験的研究
- EFFECTIVENESS OF A PURE TONE SIGNAL ATTRIBUTED TO THE TWO TYPES OF LEADERSHIP ON PHYSIOLOGICAL PROCESS
- EFFECT OF P-M LEADERSHIP BEHAVIOR PATTERNS UPON PERFORMANCE FACTORS IN PERCEPTUALMOTOR LEARNING (I)
- 小売業組織体におけるPM式組織開発の効果に関するアクション・リサ-チ
- 模擬被災状況における避難行動力学に関する実験的研究-1-
- A STUDY OF THE GROUP PROCESS OF THE PM-SENSITIVITY DEVELOPMENT PROGRAM:In Relation to the Meeting Attractiveness and the Cogntive Discrepancy between Self-rating and Rating-by-others on Discussion Group
- タイトル無し