小児看護学における児童虐待についての講義の工夫　小児科医・児童相談所長・保健所保健師の経験を伝えることによる効果

概要

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雑誌掲載版小児科医、児童相談所長、保健所保健師の経験を有する3例の大学教員によるシンポジウム形式の講義を行った。虐待の講義を受講した看護短大生36例を対象とした。講義受講前の準備として、「事前に渡されていた資料は役立った」と答えている学生は29例であった。「興味・関心を持って参加できたか」「講義内容に満足か」「3人の先生による講義についてよかったか」の3項目では34例であった。「今回の講義は今後役に立つものであるか」では36例であった。約7割の学生は虐待に対する認識に変化が見られたと回答していた。内容についてよく理解ができたと回答した割合は、「虐待の種類の理解」は35例、「通告の義務の理解」33例、「虐待の発生要因の理解」29例、「支援対策の理解」28例、「支援機関の理解」24例であった。「虐待としつけの違い」は回答者19例中13例であった。