「総合的な学習の時間」における価値ある体験学習のあり方― 東京都武蔵野市教育委員会「セカンドスクール」の実践を通して ―
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
今日，核家族化による人間関係の希薄化，生活に必要な知識や技能等の欠如など，子どもたちが抱えている様々な問題を改善させるために，「体験学習」の必要性は高まっている。本論文では，総合的な学習において，先駆的な「体験学習」を行っている武蔵野市教育委員会の「セカンドスクール」を取り上げ，分析・考察を行った。それによって，価値ある「体験学習」にするための４つの必要条件を明らかにした。それは，（１）体験だけで終わらせないこと，（２）体験をする側と受け入れる側が継続的にかかわること，（３）受け入れる農山漁村の活性化を視野に入れること，（４）子どもの主体的な問題解決や探求活動のための体験活動であること，である。これらはまた，他の学校においても，総合的な学習において価値ある「体験学習」を行うために有効な条件となると思われる。
著者
関連論文
- 生活科の授業を改善する教師の研修プログラム
- 「総合的な学習の時間」における価値ある体験学習のあり方― 東京都武蔵野市教育委員会「セカンドスクール」の実践を通して ―
- デューイ実験学校における管理と監督
- デューイ実験学校における初期の実践記録 : 「シカゴ大学附属学校,学校の記録,ノート,プラン」を中心に(教育科学編)
- ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義(II) : アメリカ・ヘルバルト主義の「相関」概念について(教育科学編)
- デューイ実験学校における幼稚部の実践についての研究
- 幼児期における共同的な学び ―社会と個人の関係から―
- デューイ実験学校における教師レポート--教師レポートに基づく教師会議
- ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義(I)
- 総合的な学習における異文化理解教育 ―外国で暮らしたことのあるお母さんとの交流を通して―
- サービスラーニングの理論モデルに関する研究
- 評価とアカウンタビリティにおける教育現場の重要性
- 生活科における気付きの広がりと深まり--ありがとう 優しさいっぱいもらったよ--赤ちゃんごっこを通して
- 附属岡崎小学校の1年生「くすのき学習」の実践--大すきな人にとどけたい 手作りあったかはがき
- 米国における子どもの参加のデザインに関する研究
- バーモント州における州規模のポートフォリオ評価に関する研究
- 「コミュニテイ中心」のデユーイ実権学校 : 子どもの社会的な興味とオキュペーション
- 生活科・総合的な学習における環境教育についての研究--地域社会環境のデザインとマネージメントへの子どもの参加
- 生活科の合科的・関連的な指導についての研究 : 愛知県におけるアンケート調査の分析と考察を通して
- 地域社会への子どもの参加についての研究 : 総合的な学習の時間における可能性