中野 真志 | 愛知教育大学生活科教育講座
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概要
関連著者
著作論文
- 生活科の授業を改善する教師の研修プログラム
- 「総合的な学習の時間」における価値ある体験学習のあり方― 東京都武蔵野市教育委員会「セカンドスクール」の実践を通して ―
- デューイ実験学校における管理と監督
- デューイ実験学校における初期の実践記録 : 「シカゴ大学附属学校,学校の記録,ノート,プラン」を中心に(教育科学編)
- ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義(II) : アメリカ・ヘルバルト主義の「相関」概念について(教育科学編)
- デューイ実験学校における幼稚部の実践についての研究
- 幼児期における共同的な学び ―社会と個人の関係から―
- デューイ実験学校における教師レポート--教師レポートに基づく教師会議
- ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義(I)
- 総合的な学習における異文化理解教育 ―外国で暮らしたことのあるお母さんとの交流を通して―
- サービスラーニングの理論モデルに関する研究
- 評価とアカウンタビリティにおける教育現場の重要性
- 生活科における気付きの広がりと深まり--ありがとう 優しさいっぱいもらったよ--赤ちゃんごっこを通して
- 附属岡崎小学校の1年生「くすのき学習」の実践--大すきな人にとどけたい 手作りあったかはがき
- 米国における子どもの参加のデザインに関する研究
- バーモント州における州規模のポートフォリオ評価に関する研究
- 「コミュニテイ中心」のデユーイ実権学校 : 子どもの社会的な興味とオキュペーション
- 生活科・総合的な学習における環境教育についての研究--地域社会環境のデザインとマネージメントへの子どもの参加
- 生活科の合科的・関連的な指導についての研究 : 愛知県におけるアンケート調査の分析と考察を通して
- 地域社会への子どもの参加についての研究 : 総合的な学習の時間における可能性