P-21 バランス運動の学習保持力に関する一考察(ポスターセッションII)

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概要

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バランス感覚の教育は、幼児保育や小学体育では重要な指導内容となっている。 1990年代より従来の平均台を用いる左右の平衡感覚だけでなく、前後左右が不安定となる一輪車による運動指導が行われるようになった。しかし、一輪車は日常生活で利用することはない。したがって、学習の繰り返しが行われず、幼少期の一時的な学習内容となる可能性がある。本研究では、10年以上一輪車を乗ってない大学生30名に対して10年ぶりに一輪車に乗り、その運動記憶が学習保持されているか検証した。運動学習の保持力に関する応用データとして考察する。また、リハビリテーションなどに用いられる運動療法の基礎的なデータとしても学習保持の新しい見解として利用できる。
人間-生活環境系学会の論文
2012-11-21

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