参加モデリングによる恐怖反応の消去におよぼす自己教示の効果(第2報)(<特集>ストラテジーと効果)
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概要
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It is proposed that fear responses consist of behavioral, cognitive, and psychophysiological components and that the behavior modification by therapeutic modeling exhibit the synchronous changes among these three components. The twofold purposes of this study are to examine the relationship among behavioral, cognitive, and psychophysiological masures during therapeutic modeling with self-instructional procedures, and to test the relative esfficacy of overt and covert self-instructional techniques on the elimination of phobic responses from the viewpoint of psychophysiological components of fear responses. In order to test the psychophysiological changes in participant modeling with self-instructional procedures, the subjects' heart rate during rest phase and behavioral avoidance test was recorded. The correlational analysis among behavioral (BAT), cognitive (FI), and psychophysiological measures (HR) revealed considerably high correlations among these three measures mentioned above. The results suggested that the therapeutic modeling with self-instructional procedures causes the synchronous changes among components of fear responses. The statistical analysis of discrepancy scores and autonomic lability scores of heart rate, regarded as measures reflective of the psychological stability, suggested that the technique with covert self-instruction and participant modeling proved most effective in the elimination of fear responses. The results also showed that the cognitive procedure, such as covert self-instruction, causes the psychophysiological changes. The theoretical and practical connotations on self-instructional procedures and the possibility of these procedures on the clinical settings were discussed.
- 日本行動療法学会の論文
- 1982-09-30
著者
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