体験的な活動を増幅させるインターネットの活用方法 : Webページ「北海道雪たんけん館」を例に

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概要

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• 北海道教育大学の論文

著者

• 高橋 庸哉

  北教大

• 割石 隆浩

  札幌市立新琴似緑小

• 高橋 庸哉

  北海道教育大学

• 割石 隆浩

  札幌市立新琴似みどり小

• 割石 隆浩

  札幌市立新琴似緑小学校

関連論文

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• 1G1-I4 身近な素材『雪』を活かすWebコンテンツ開発 : その2 利用状況調査(ITメディアII,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 子どもの活動を通したコンテンツ開発 : 北海道雪たんけん館除雪ページの例
• 地域素材「雪」に関する英語 Web ページ'LET'S TRY'の開発とその活用(2) : Web サイト「雪たんけん館」の一環として
• 教室で使えるコンテンツ開発の指針と普及の方策 : Web ページ「北海道雪たんけん館」の例
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• P386 身近な基礎気象用語を考える : condensationとdeposition,降水過程を例に
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• 第13回国際雲・降水会議参加報告
• アメリカ気象学会の教育普及プログラムについて : 「指導的教員のための大気科学トピックスに関するワークショップ」に参加して
• 教育実習生の授業技能の形成過程 : 一事例のエスノグラフィック分析 ; ビデオ教材「教育実習の記録」(その2)
• 米国気象学会の教員向けプロジェクトについて
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• P301 鉛直過冷却雲風洞による樹枝状雪結晶成長のハイビジョン撮影
• 気象学術用語の日本語訳 : 雲微物理学分野における試案
• 鉛直過冷雲風洞中での雪結晶の浮遊成長実験〔英文〕
• 4.実験室から降雪過程を読む : 鉛直過冷却雲風洞による雪結晶浮遊成長実験から(第30回メソ気象研究会報告-雪や降雪研究の最近の展開-,研究会報告)
• 初中等教育における気象教育の展開(創立125周年記念解説)
• P301 WHAT DO STUDENTS FIND OUT FROM SATELLITE IMAGES?
• 雪を作る : 実験室から降雪過程を読む(2)
• 生命の連続性をとらえ,愛護の心を育む植物単元の教材開発--小学校3学年 理科「植物のつくり」の実践を通して
• 雪を作る : 実験室から降雪過程を読む(1)
• P286 中学生向け科学体験学習プログラム'気象情報を読む'の開発と内容妥当性の検証
• 鉛直過冷却雲風洞による雪結晶の浮遊成長実験
• F214 地域気候の理解を計る博物館コンピュータ展示の開発
• A176 樹枝状雪結晶の昇華による二次氷晶生成の可能性 : 雪結晶の昇華実験から(降水システムII)
• 気象教育研究連絡会「Geer氏特別講演会」報告
• 気象センターの観測値を Web 上でリアルタイム掲示するシステムの開発と運用
• 気象衛星'ひまわり'画像の授業への活用 : 児童用グループウェアを使って
• 校内ネットワークで共有するリアルタイム情報の教材化
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• 校内ネットワークで共有するリアルタイム情報の教材化
• 気象情報を題材とする中学生向け科学体験学習プログラムの開発
• C351 SPP教員研修事業'学校で使える気象情報を活用した最新天気の科学'の実施(気象教育)
• C109 体験学習「大気の科学のスーパーサイエンス」の開発(気象予報I)
• ふれあいサイエンス2000プログラム「気象情報を読む : インターネット, CD-ROM, コンピュータ」の実施
• IT-1 中・高生のためのサマーキャンプ「気象情報を読む」
• 気象衛星『ひまわり』画像の教材化 : 提示ソフト制作と CD-ROM 年間画像集発行
• 29-3d1 気象衛星 'ひまわり' 画像の教材化 (2) : 雲の観察 ひまわりView
• P437 小学校児童用ワークシート「冬の天気」の開発と授業実践(ポスター・セッション)
• A108 鉛直過冷却雲風洞実験による樹枝状雪結晶の成長温度領域の決定(降水システムI,一般口頭発表)
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• 札幌市市街地域における地学教材および指導法の開発 : 5年生理科『流水による土地の変化』の実践を通して
• 体験的な活動を増幅させるインターネットの活用方法 : Webページ「北海道雪たんけん館」を例に
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• Webページ『北海道雪たんけん館』を利用した冬・雪に関する総合的な学習の取り組み
• 生命の連続性をとらえ,愛護の心を育む植物単元の教材開発 : 小学校3学年 理科「植物のつくり」の実践を通して
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