PF059 授業参加における「目立つ」ことの文脈依存とその意味 : 中学2年生「数学」授業の談話より(ポスター発表F,研究発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2006-08-21

著者

• 荒木 ユミ

  奈良女子大学附属中等教育学校

• 横 弥直浩

  奈良女子大学

• 横 弥直浩

  奈良女子大学附属中等教育学校

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