2. ブラジル人学校はなにをになうのか? : 4校のケーススタディより(IV-9部会 【一般部会】教育と人権,研究発表IV)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育社会学会の論文
• 2012-10-25

著者

• 山本 晃輔

  大阪大学大学院

• ハヤシザキ カズヒコ

  福岡教育大学

• 山ノ内 裕子

  関西大学

• 児島 明

  鳥取大学

• 冨永 優花

  静岡文化芸術大学大学院

関連論文

• 合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(3)
• 合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(2)
• 合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(1)
• ニューカマー特別枠校の可能性 : 高校3校の事例分析から(III-8部会 異文化と教育(2),研究発表III,一般研究報告)
• 往還することと教育 : 日本とブラジルにおける生活史分析から(IV-6部会 多文化教育,研究発表IV,一般研究報告)
• 原田琢也[著], 『アイデンティティと学力に関する研究-「学力大合唱の時代」に向けて,同和教育の現場から』, A5判, 158頁, 本体2650円, 批評社, 2007年11月刊
• 社会的包摂と外国人の教育問題--浜松の事例を中心に (国際シンポジウム「多文化・他民族社会への展望と挑戦--日本と韓国の経験から」報告)
• ニューカマーの子どもに関わるの地域比較研究--東海地域の外国人集住都市におけるマルチ・エージェンシー・ワークの事例研究より
• スコットランドにおけるコミュニティ・スクール
• 2.高校を生きるニューカマー(その2) : 「自己の物語」における資源と戦略(III-1部会 エスニシティと教育(2),研究発表III,日本教育社会学会第58回大会)
• The Coexistence of Neoliberalism and Democratic Socialism in recent Brazilian Educational Reforms
• 福岡教育大学における人権・同和教育について
• 異文化間教育 文献目録(24)
• ブラジルにおける日本語教育のポリティクス(多文化教育(1))
• 在ブラジル原爆被爆者協会の活動のあゆみ : 被爆者援護における「属地主義」の論理とのたたかい
• 学校における文化と不平等 : ブラジル人少女マルシアの事例から
• 提案 日系ブラジル人の教育問題の研究からの考察 (九州教育学会第62回大会総合部会 外国とつながりのある子どもの公教育への受け入れ)
• 2. 学力政策の国際比較 : 公正と卓越性の視点から(VI-6部会 【一般部会】教育政策と学力,研究発表VI,一般研究報告)
• 2. トランスナショナルな教育戦略と地位達成 : 日系ブラジル人の事例から(IV-4部会 異文化と教育(2),研究発表IV,一般研究報告)
• 2. 越境移動と進路形成 : 滞日経験をもつブラジル人青年の生活史分析から(I-4部会 異文化と教育(1),研究発表I,一般研究報告)
• The coexistence of neoliberalism and democratic socialism in recent Brazilian educational reforms
• 4. デカセギと青年期(IV-9部会 【一般部会】文化と教育,研究発表IV,一般研究報告)
• 特定課題研究 日系人研究における「差異化」と「他者性」--ブラジル日系社会でのフィールドワークの経験から (特集=異文化間教育の語り直し--他者・境界・分節化)
• ブラジルの日系青年団体における新しいエスニシティ--サンパウロの事例から
• 「日系ブラジル人」のエスニシティ--ブラジル・日本におけるフィールドワークから
• 「外国籍児童生徒教育」における二つのアプローチ--国際理解教育的アプローチと人権教育的アプローチ
• 在日日系ブラジル人ティーンエイジャーの「抵抗」--文化人類学と批判的教育学の視点から
• 在日日系ブラジル人児童の文化化構造--広島県F市における事例調査報告(1)
• 学校適応に関する三つの社会学的文化モデル
• 人権教育の中のアイデンティティ戦略-「語り」の実践コミュニティの再構築に向けて-
• 2. ブラジル人学校はなにをになうのか? : 4校のケーススタディより(IV-9部会 【一般部会】教育と人権,研究発表IV)
• 子どもによりそう大人たち : 旧産炭地・福岡県田川市における学校と地域の力 (特集 解放教育 学校を変える被差別マイノリティの子どもたち) -- (反貧困)
• 4. 往還する人々の教育戦略 : 日系ブラジル人・オールドカマー・国際結婚家庭(I-4部会 【一般部会】異文化と教育I(教育戦略),研究発表I)
• 3. 学校と学校外の機関との連携 : 日本と英米の事例より(教育システムにとってネットワークとは?-連携の可能性を探る-,公開シンポジウム)
• 3. 日教組教研全国集会における「国際」と「民族」 : 在日コリアンはどのように論じられてきたか(IV-9部会 【一般部会】教育と人権,研究発表IV)
• 教師-生徒関係と知識形態にかんする諸理論の考察

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク