ハヤシザキ カズヒコ | 福岡教育大学
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概要
関連著者
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ハヤシザキ カズヒコ
福岡教育大学
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山本 晃輔
大阪大学大学院
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山ノ内 裕子
関西大学
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山崎 香織
名古屋大学大学院
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Nakaya Jaqueline
大阪大学大学院
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山ノ内 裕子
関西大学人権問題研究室:関西大学文学部
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山ノ内 裕子
日本学術振興会特別研究員(人間環境学府・教育人類学)
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児島 明
鳥取大学
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冨永 優花
静岡文化芸術大学大学院
著作論文
- 合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(3)
- 合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(2)
- 合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(1)
- 往還することと教育 : 日本とブラジルにおける生活史分析から(IV-6部会 多文化教育,研究発表IV,一般研究報告)
- 原田琢也[著], 『アイデンティティと学力に関する研究-「学力大合唱の時代」に向けて,同和教育の現場から』, A5判, 158頁, 本体2650円, 批評社, 2007年11月刊
- 社会的包摂と外国人の教育問題--浜松の事例を中心に (国際シンポジウム「多文化・他民族社会への展望と挑戦--日本と韓国の経験から」報告)
- ニューカマーの子どもに関わるの地域比較研究--東海地域の外国人集住都市におけるマルチ・エージェンシー・ワークの事例研究より
- スコットランドにおけるコミュニティ・スクール
- 福岡教育大学における人権・同和教育について
- 提案 日系ブラジル人の教育問題の研究からの考察 (九州教育学会第62回大会総合部会 外国とつながりのある子どもの公教育への受け入れ)
- 2. トランスナショナルな教育戦略と地位達成 : 日系ブラジル人の事例から(IV-4部会 異文化と教育(2),研究発表IV,一般研究報告)
- 学校適応に関する三つの社会学的文化モデル
- 人権教育の中のアイデンティティ戦略-「語り」の実践コミュニティの再構築に向けて-
- 2. ブラジル人学校はなにをになうのか? : 4校のケーススタディより(IV-9部会 【一般部会】教育と人権,研究発表IV)
- 子どもによりそう大人たち : 旧産炭地・福岡県田川市における学校と地域の力 (特集 解放教育 学校を変える被差別マイノリティの子どもたち) -- (反貧困)
- 3. 学校と学校外の機関との連携 : 日本と英米の事例より(教育システムにとってネットワークとは?-連携の可能性を探る-,公開シンポジウム)
- 教師-生徒関係と知識形態にかんする諸理論の考察